小窦是我们科的实习医生，年纪轻轻的显然有些驼背，想必是小时候不注意坐立行的正确姿势而致。他却常似无所谓的样子，一脸灿烂的阳光，明亮的眼睛，显示某种智慧的光芒。而且爱笑，笑起来也是明媚的风景。

偶然问起，原因却是患强直性脊柱炎而成为现在的样子，而且很有可能继续发展，谁都无法估计预后会怎样。因为此病就是“不会致死的癌症”，也就是一个慢性自杀的过程。愕然之余更是同情。

病初时，他的爷爷的浓密头发在一夜之间全脱，他亲眼目睹。说起时的坦然，不只是对于过往的淡然，也是对于亲情更珍惜拥有的幸福。所以，他的痛苦以及自卑几乎已成过往，所以才有了今天的自信。

他给我讲了关于他的同学的故事，却令我更深刻地认识到另一种爱的力量。那是一个真实事件，绝非杜撰的一个故事。他的同学姓柳。

小柳，生活在农村，从小有一个好弟弟，年纪差别不大，在手足之情之上，又是很好的朋友。而他做为长兄，处处对弟弟疼爱有加。一个晚秋时分，苹果丰收后的一段时间，竟还有老农给树上喷洒农药，无人所知。而那树的高处，竟然还有一个好大的苹果，于是，哥哥没有舍得吃，成了弟弟的独享。然而，这竟成了他们最后亲情的见证，他就此失去了弟弟，永远。

从此，那忧郁以及愧疚的种子就根深蒂固地种植到自己的内心。所以，只有沉迷在忧伤的歌里，他才会有少许的解脱。平日的不喜言词，以及对于人生看透之感，在那少年老成的心里是如此的不协调。

有一次，在一个医学课堂上，老师讲到了有关哲学的话题，他无心再听下去，不只是他有自己的哲学理论，而是那种无法言喻的心情，不是那些大道理可以拯救自己的。当然那些更能慰藉他心情的东西在等待他。于是，他听起了mp3，内存有任贤齐的“兄弟”。在那首歌里，他回到了最伤、最美的心境里。

后来，当然是被老师发现了，说：“你在听什么？”小柳如实回答。

“既然你如此爱听，也定能唱上一曲，不妨给我们来一段”老师很想和学生达到沟通。

“是老师的课堂，我如何能打扰？”小柳慢慢地轻轻答道。

“我同意，如果我的学生可以让大家都能享受一番的话，我的课堂，十几分钟的时间完全可以给你。”老师一言既出，绝无更改之意。

所以，他唱了，声情并茂，令全班所有的女同学潸然落泪，连老师及男同学也感触有加。

“我可以听听吗？”老师问。

“当然可以”。

老师听了，发现没有一首快乐的歌，有的只是忧郁。而那些忧郁的东西也是具有感染性的。老师探其理由，他也如实回答。而老师要求他可以听一段时间吗？回答是肯定的。于是，一段时间之后，mp3又回到了小柳的手中，他却有了异常的发现，不知什么时候，自己竟存了那么多充满阳光的，同样好听的歌，其中的哲理也无时不透露在每一首歌里，因为伤痛及幸福本来就非绝对。

因为忧郁种植的太深，竟是如此伤害之重，对于活着的人无济于事，对于逝者更是不愿看到的，当然如果他们还能看到的话。听着听着，慢慢地，他的脸上开始有了笑脸，和同学也开始了交流。痛苦是人生的逃脱不掉，如果一味地沉浸在曾经的伤痛里，不能自拔。痛苦就会毫无顾及地生长，加倍地扩大着伤害的深度的广度，几乎让人痛不欲生。而生活本来就有另一面，只是他没有看到，没有感受悟到，他一直在拒绝着什么，而这种拒绝就失去了好多的人生的不该失去，而且有些东西一旦失去，就很难再回还。

他落泪了，第一次，为自己。因为拯救他的，不只有老师，还有另一个自我。

我非常感谢小窦给我说起这样的真实的事情，说起时那种真情流露于他的双眼，对于他们同学之间的感情，只有亲临者才能深层次地理解和体会。我相信，是他也把这一份兄弟之情加倍地给了他的同学，而他的内心因为知道怎样去关心别人，而得到了加倍的关心，虽然自己有着自己的不幸。生活不就是这样继续的吗？！真的，懂得一种爱，一种爱的传递，痛苦就会远离，人生就会变得幸福。而我，只能在心里默默地祝福他们，同时做好一个带教应做的事。

本文已被编辑[傲雪迎风]于2007-4-11 15:33:48修改过　

-全文完-