前几日，城里中学的领导、老师到校对部分六年级的学生进行了“面试”。后来在面试情况交换中，中学领导们充分肯定了山区孩子的纯真、质朴和巨大的潜力，并说从某些角度讲，比城里的孩子更可爱。但是，他们说这次面试的唯一遗憾是在回答自己崇拜的五个人时，竟然没有一个人答出自己的父母，由此可见，当今儿童在情感教育上确实欠缺了点什么。

针对这一现象，即时组织了班队会，并要求学生写一写自己的家人，找回那份迷失的亲情。写作中，大多数孩子都表达出了自己对家人的爱，现摘录四篇学生作文于后：

（一）爸爸（王艳）

爸爸，您这样为了我上学而努力地去挣钱，您不累吗？您早上忙忙碌碌出去，晚上疲惫不堪回来，您一定很累的，让女儿帮您捶捶背吧！可当我说这话的时候，您一定会说：“你的任务是好好学习，帮我捶背不是耽误了你的学习时间吗？”

爸爸，您一年四季都这样辛勤地劳作，您一定会累怀的。您坐下来歇歇吧！我多愿分担您的疲劳，多愿帮您做所有的工作呀！您放心，我一定会像茁壮成长的小苗，越长越壮，越长越结实的。爸爸，您知道吗，您那一根根乌黑发亮的头发，如今已快成雪花似的洁白了。我知道，这都是为了我！

爸爸，此刻的我正在作文本上和您说话，不知您在外地还好不好？您还像以前那样加班加点吗？女儿已经渐渐长大，已经懂得为您分忧了。我不知怎样报答您，现在唯一能做的就是好好学习，练好本领！待我有出息的时候，一定住上豪华、舒适的房屋，吃上您最爱吃的东西……

爸爸，您对女儿的爱，女儿记在心里；您对女儿的情，女儿铭在脑中！

（二）别忘了父母（阳秀梅）

在这蒙蒙细雨中，柳枝不知不觉染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着柔柔的腰身。可是，在这么美好的日子里，却让我的心情怎么也好不起来。

那天，有几位城里的中学老师来对我们部分同学进行“面试”，其中有一道问卷题是“写出你崇拜的五个人”。当我看到着道题时，心里首先掠过的是爸妈劳累的身影，是他们克服困难，任劳任怨把我们拉扯大……我正想提笔写上爸妈的大名，可无意中听身旁的同学说应该写那些伟大的人物。我一时犹豫了，直到老师说时间马上就到，才违心地写上了几个伟大人物的名字，可心里总是感到不安。

第二天，班主任老师利用班会课告诉我们，说中学的老师们对我们的面试十分满意，从某种角度体现了山区孩子的巨大潜力，唯一让人遗憾的是答“崇拜的人”那道题。此时，我的“不安”愈来愈强烈了！老师接着说：“同学们啊，我相信大家所写的都的确是自己所崇拜的人。可大家想过吗？中学的老师说在你们的身上似乎少了一种亲情……”后面老师还说了些什么，我没听进去，因为我已经明白了面试命题人的一番苦心了。此时，我愧疚得不得了，我恨我自己为什么总是听别人的，不相信自己呢？也许，这对别人而言，没什么大不了的，但对我来说就大不一样了。我的父母虽然是农民，受很多人瞧不起，但对于我来说，他们几乎给了我一切，而我呢，好像也成了瞧不起他们的人中的一个。你说我能安心吗？此时此刻，我满脑子只想对父母说三个字：“对不起！”

朋友，听完我的故事，你也许会觉得我太感情用事，自作多情了；也许你也认同我的观点，站在我这一边。不管你是哪一类，我都要说，朋友们啊，别忘了自己的父母！

（三）我爱妈妈（李冰冰）

我爱我的妈妈。妈妈高高的个子，一头乌黑亮丽的长发披在肩上，细细的眉毛下有着一双明亮而充满温情的眼睛。

妈妈非常了解我。有一次，我数学测试题考差了，满以为回去要被妈妈责罚一顿。可当我把情况告诉妈妈时，她反向我投来温情的目光，安慰我说：“没关系，下次努力就行了，要记住你老师前次说的那写话。”此时，老师的话又回响在耳边：即使０分，也只是昨天的耻辱，即使１００分，也不是明天的光荣；当我们说着此刻的时候，此刻已经成为了以往……回首看看妈妈，显得更加年轻，更加慈祥了。

还有一次，老师叫全班做游戏，可我不会，只好孤零零地在旁边看。放学后，妈妈见我不开心的样子，就耐心询问我。当她知道具体情况后，亲自在院子里教我我不会的游戏。我分明看见，妈妈在做游戏时是那样的不灵活，可她为了我……

妈妈既是我的慈母，也是我的良师，更是我的朋友，是她给了我信心和力量。我爱我的妈妈！

（四）我陪爷爷去钓鱼（晓涵）

在我记忆的长河中，那些幼稚、可笑的事情大多已经淡忘，而哪次钓鱼，以及爷爷的音容笑貌，还不时在我脑中浮现，引起我不尽的思念和遐想。

记得那是暑假的一天。前一天晚饭时，爷爷对我说：“晓涵，你明天陪我一块去钓鱼，好吗？”“当然行，我正有此意！”第二天早上，天不见亮我就起床了，抑制不住愉悦的心情，去将爷爷从被窝里扯起来。

早饭后，爷爷同往日一样带上钓竿，提着小桶，领着我去河边钓鱼。春天的早晨好清爽啊，我一边追着爷爷，一边唱着“春天在哪里”，不知不觉就到了河边。爷爷在钓钩上挂上鱼饵，便抛钩引线钓起鱼来。

我像一只出笼的小鸟，一会儿采野花，一会儿赶蜻蜓。我玩够了，再看看爷爷，正在那看报呢！我蹑手蹑脚走到爷爷身后，双手蒙住爷爷的眼，拿腔拿调笑着问：“你知道我是谁吗？猜错了可要打手心哟！”“哎呀，宝贝孙女，别逗了，谁不知道是你呀！”我松开手，生气地说：“您怎么猜到的呀？”“胖乎乎的小手，长长的手指，还有那怪声怪气的……”我又笑了起来。

忽然，一只蝴蝶停在鱼竿上，我想去捉，爷爷拉住了我。此时鱼竿动了，爷爷又拉上来一条大鱼。爷爷继续垂钓，我坐在爷爷身边，一边数花，一边在明媚的春光下沐浴。快到中午了，爷爷已经钓了十多条鱼。于是，我们祖孙俩就打道回府了。

开学后不久，爷爷就身患急病永远地离我们而去了，我好伤心好伤心哟，做梦都总是看到爷爷。我想，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候；爷爷去了，为什么就没有再回来的时候呀！

读着这样的文字，我们并不感到先前的失落就无法挽回。应该说，那份永不消逝的亲情，在孩子们的心里并未泯灭；同时，我们也看到了，孩子的心灵是可塑的，失落的东西也是会找回来的。那么，我们应该帮助孩子们找回些什么呢！

-全文完-