素以铁面、严肃、冷峻著称的局长突然造访我校，让这个偏居山区一隅的后妈孩子很是一阵激动兼骚动。

身为学校副职的我，在教室里远远地望见局长宽阔的肩膀和魁伟的背影，不由得肃然起敬起来。下课铃声一响，我就自觉主动地前往会客室拜会局长。

在起点与结果的中间，我琢磨着与局长相关的一件事。那还是在我刚上任的若干年前，局长也是这样莅临我校检查指导工作。因种种又种种或公或私的因素，我并未与校长一起出现在局长的面前。结果，据说局长很是不悦，便极晦涩地委托校长转达他的一点“个人看法”，要点大致如下：其一，任何时候任何地点，领导班子都应表现出高度团结，这种高姿态绝对有利于工作；其二，做事要大胆往前，要有开拓精神，切不可畏首畏尾、踯躅不前；其三，要善于协调好处理好与各方面尤其是上级主管机关的关系，不要搞关门主义。几句话，听得我冷汗直冒。局长的严肃细致，由此可见一斑。

正思忖间，会客室已出现在我眼前。轻轻推开门，只见局长侧对着我，正与校长投机地聊者。几缕花白的头发，于沧桑、风霜中透露出局长的威严。我叫了声“局长”，便在校长身边落座。局长很和蔼地答应了一声，非常亲切，非常慈祥，我的心情顿时放松下来。随后，局长便跟我们俩聊了起来（其实，也不能说聊，只能说是局长与我们的单向交流）。他从卢梭的《爱弥儿》、《忏悔录》说到叶圣陶的《倪焕之》再说到巴金的《真话录》最后说到现今教育界的诚信，从“师道尊严”谈到“民主平等和谐开放”最后谈到新课程理念，从“战天斗地”、“修身齐家治国平天下”聊到“与自然融为一体”、“和谐教育”。总之，广博的知识面结合流动跳跃的思维，让我醍醐灌顶，有顿悟之感。

正领略局长的博大精深间，他突然面向校长，亲切地询问：“你事情这么多，就没有给你配备副校长？”我的脸腾地一下就红了起来，敢情莫名其妙地坐了这老半天，真……校长也有些诧异，不过很快一掠而过。他指了指我，说：“已经有了，就是他，多余多老师。”局长“哦”了一声，脸上未露任何尴尬，随后自语道：“是xx年提拨的，我倒忘了。”接下来，局长以我为重点，关切地询问我的诸如“家在哪儿”、“爱人在哪儿工作”、“哪一年毕业”之类的私人问题。当然，他总是有先见之明，往往在我回答结束之前就跃入另一话题，让我感叹不已。

“局长什么时候走呢？”尽管局长的话题还在我的私人空间游弋，我还是想到了这一问题。时间就在这一问一答中断断续续地流逝。也许局长看出我一时半刻还没有撤身的意思，就收起笑容，打住话题，极其严肃地说：“多余老师，你先出去一下，我跟你们校长有点事情要谈！”还未等我起身，他又威严地说：“把门关上！”

这算什么呀？哎，局长，真让我——奥涅金、多余人，雾里看花、不明究竟了！

-全文完-