我想我应该有必要记录一下我这次的益阳之行。

紫阳真人给我qq号的时候我已经不叫他老师了。那个年轻帅气的小伙子真是让我嫉妒和羡慕不已。他怎么可以如此青葱？青葱得如春天的水草。我怎么可以在那片灿烂微笑之后迅速将自己内心的卑微无限地表现出来。但我还是忍住了心中的叹息，尽管我在春光面前显得无比悲哀和苍老。

在此之前他确实是我的老师。工作那么多年，湖南邮政系统的培训都是在益阳那个平静的城市进行。生活的周而复始和工作的繁琐陈旧已经让我失去了年轻时学习的那种热情。但那个年轻小伙的在讲台上的第一个笑容就让我放弃了中途溜课的打算。那么年轻的一张脸呈现在我们这些至少大他一轮年纪的男女同事面前。我从他自信而又腼腆的笑容里找到了久违的学习的氛围，我知道接下来的半天授课时光我会安静让自己坐在教室，听他讲课。

说他是老师，倒不如说他是我的同事。他只不过早我们之前接触这次学习的业务，去了石家庄邮政学院进修，回来之后再给我们全省中间业务人员授课的临时老师。感觉他是第一次走上讲台，我想他应该需要掌声鼓励，在他恰到好处地表现出他因紧张而感到歉意的时候我带头给他鼓了掌。之后的几个小时是轻松和愉快的，没有平时上课的枯燥和乏味。

在他讲到什么是“基金”的时候提到了“王菲”的“鄢然”基金。我喜欢王菲的音乐，从小伙子口出说出来王菲让我觉得有一种遇见“知音”的感觉，原来他也喜欢王菲的音乐？起码他对她的音乐不陌生。年轻真好，可以喜欢很多东西。而不再年轻的我却要放弃很多东西，比如放弃对音乐的痴迷，对梦想的追求。

课程结束之后我与他握手告别。人与人之间纵然是在同一个系统工作，这次相遇却并不知道还有没有再次相遇的机会。所以我在握手的时候说了感谢和鼓励的话。感谢是出于内心真诚的东西，学习的时间不长，却上我有在以后更长的时间内继续学习专业知识的想法；鼓励他更加出色，肩挑起邮政事业的重担。当然，鼓励的话在我心中，虽然说出来的同样是鼓励的性质，但意义还是有所不同的。其实，我最浅显的鼓励是希望他将自己的优秀在我们邮政行业发挥并且延续下去。

我时常对那些特别优秀的年轻人在我们系统工作感到莫名的悲哀。虽然他在益阳市局工作，比我们县局的工作人员处境要好一些，但相对其他行业的优秀大学生他绝对是少了很多发展的机会的。也许我是一种杞人忧天，也许我对邮政系统的前景太多偏激，但那是我真实的心理。

结束这次培训的全部过程，我们市局和省局的领导进行了联欢，没想到他也在其中。我欢呼他“老师”的时候他显现出了年少的羞涩和腼腆。我喜欢那种清澈的腼腆，既象我走失多年的弟弟，又象我年轻时不经意遇见的爱人。“年轻真好！”那句话在我心中再次脱口而出的时候他不再含羞，而是与我大方交谈起来。

他的歌唱得特别好，特别是唱周杰伦的歌。他唱歌并不是模仿，而是一种自如的演绎。我喜欢他唱歌的那种投入和轻松。我在想，不知道以后会有哪个幸运、有福气的女子会遇见他，与他牵手一生。那样想过之后我觉得自己有些荒唐，但我却真实地那么想过。年轻真好，可以清澈地痛快地爱上一个阳光的男孩。

我与他合唱一首周杰伦《千里之外》，遗憾的是我并不能将费玉清演唱的部分处理得很好，但他却能很自然地填补上去，我投去感激的目光，并且笑了。

我想让他给我唱完所有周杰伦的歌，但联欢不是我们两个人的音乐会。只唱了四首周的歌。其中有一首我现在就是说不出名字了，歌词里面有一个叫“清澈”的词，他唱到那句的时候我心动了一下，原来那曾经在我文字里出现多次的词早就在周的音乐里出现过，不过谁在之前或者之后我想没有必要追究。我只知道：那歌从他的口中唱出之后我立即想写一篇关于他关于“清澈”的文字。

“清澈”是一个什么样的词，蕴涵着什么样的意思，我想表面的文字是难以叙说清楚的，一如音乐给人的感觉，年轻给我的遐想，感觉和遐想给我带来的留恋或者怀念。

我喜欢听沙宝亮的《暗香》，我觉得联欢的热情就是一朵盛开灿烂的春花。当花瓣离开枝头，暗香残留的小小悲哀，多象宴会散去后的落寞和流连。他应该不清楚我为何要让他唱那首《暗香》。他是时尚的，也是年轻的，却不一定懂得我娴熟之后的忧伤。

喜欢王菲的歌，但我从不轻易唱她的歌。我觉得她的歌一般的人不能驾驭，就象一个神圣的东西，一般人不容许去侵犯。就象等候多年的爱情，只有适合她的人去碰触去拥有。她的歌是唱给懂她的人听的，不是用来流传市场用来愉悦人们的，而是象天使一样抚慰人内心的寂寞和慌张的。而我却要他给我唱一首王菲的《旋木》，“……不管我能够陪你有多长，至少能让你幻想与我飞翔。奔驰的木马让你忘了伤，在这一个供应欢笑的天堂，看着他们的羡慕眼光，不需放我在心上……”

道别的话在一天之内说了好几次，记得他在课堂上自我介绍过，我并不愿意记住他的名字，只是交换了彼此的qq号码，知道了他网名“紫龙”。夜合上眼睛，太阳虽然每天都是新的，但离开益阳之后怕是真的与他告别了。　

本文已被编辑[傲雪迎风]于2007-3-25 21:12:36修改过　

-全文完-