透过教室侧窗已经被风尘斑驳的玻璃，我凝神地看着窗外小小的操场上那些被欢笑包围的孩子们。春天已经来了，绿意无限蔓延在校园的每个角落，远处山坡上那些静然开放的迎春花用黄色的笑脸对着我们微笑。已然早熟懂事的淳朴的农家孩子在这明媚的春光里尽情的吸收着天然的精华，尽管没有远方城里孩子耀眼的富足的金色世界，但这小小的纯真的一隅俨然已经点燃了孩子们全部的希望和生命的温暖。

这是我来偏远山区支教的第三个月的第一个春天的早晨。乡村的春天格外的美好，山野的气息和着暖风的味道将我的身心洗尽铅华，曾经在熙熙攘攘的城市中极易爆发的烦躁不安和焦虑俨然已被这里的宁静同化开去，就如同鸿雁掠过长空的翅膀，悄然伸展，没有边际的自由感卸掉了一身的重负。

没有跑道的操场只有一个已经生满锈的篮球架，垂着头四肢无力的样子，与这个春天的韵律极不相符，与孩子们的无邪的欢笑声也极不成正比。然而，即便如此，孩子们手中来回匆忙传递的蓝球却还是紧密的围绕着篮球架突现它生命的本质，就如同已渐衰老的母亲旁边依然有亲爱的孩子不离不弃地长伴左右。

上课铃响了，孩子们欢欣雀跃地追逐着奔跑进教室。笑声沿着他们身旁的风渐渐流向远方。

童稚的眼神，求知的欲望，热切的期盼，静心的聆听，每一分，每一秒，都是他们对未来之路的铺垫。因为贫穷，很多的孩子只能在心中勾勒着外面的世界；因为贫穷，祖辈们把所有的期盼给了他们自己却整日背负着深重的大山在黄土里做着永远也做不完的功课；因为贫穷，大多数的孩子愈加懂得上学的真正含义。于是，面对我这个从远方而来的老师，他们给予了我无限的期待和信赖。在他们的眼里，我是外面世界的一部分，我的行为我的语言我的情感我的灵魂都是他们在心中默默勾勒了千遍万遍的外面世界的一个典型代表。看着我，他们找到了很多的答案，也捉捕到了不同于他们生活的许多令他们为之惊呼的瞬间。因着这些瞬间，孩子们笑了，笑容烘托起春天的温度，而春天让红花绿草捡拾起了最纯真的过往。

这个春天的这堂语文课，我给孩子们布置了一篇作文，名字叫做《自己的春天》。在黑板上写下这个题目即而回转身的那一刻，我看到有几个孩子把头转向了窗外，阳光正静静地涂满他们稚嫩的脸庞，影影绰绰，象是流动的年华正在悄然的随流水晃动。不知道在这些有着梦想和盼望的孩子们的心里，这个春天是否真正属于他们，这个春天所有的美好的梦境是否会在现实里绽放？抑或是我所带来的那些并不富足的知识可否会满足他们对知识的渴求对生命无限精彩的诠释呢？

小小的教室安静下来，每个孩子都拿起了手中的笔开始涂写起自己的春天。窗外的篮球架上，一只鸟无声地停驻，默默地仰头望着长空，似在寻觅那个还未曾实现的梦。破旧的篮球架就仿佛是它的家，当太阳温暖地把铁照亮成晶莹的光泽，光亮依然可以夺目成绚烂的风景，而风景中，那鸟即将离开的地方也是梦想存储的地方。展翅离去，留下的是生机盎然的力量。

我在一个孩子身边悄然停驻，在他的作文纸上写着开篇的第一段话：我有一粒种子，把它种在泥土里，我每天浇水，默默的盼望，默默的等待，等到它从土里冒出小小的嫩芽，我知道这是它的春天，而我的春天就是等待梦想开花的那一刻。

窗外篮球架上的小鸟展翅凌空飞去，响亮的鸣叫声划破了寂静的早晨。这个春天，我们都怀抱着自己的梦蜿蜒前行。小小的鸟儿因为春的来临飞翔成蓝天里一个矫健的精灵，带着内心对自由的渴望越飞越高；可爱的孩子因为春的来临将美好的心愿涂写成笔下最美的乐章，无限的憧憬和对未来的期盼让这个春天传递出生动的音符；而我呢？不远千里的来到这遥远的山村，是信念默默支撑，是青春在点亮生命所有的热情，默默的耕耘，直到春天已经在窗外盛开。

-全文完-