寄生草》伴我度过了大半生。

《寄生草》，是何人何时所作？我搞不明白，只知道它是一支比较古老的动听的曲子。

刚建国的那当口，村子里在平掉一片古坟堆，新建的土广场上搭了个土台子，在上面演《王贵与李香香》。那戏的内容全忘却了，只记得每演完一场戏就得落幕。那时候没有音响，没有电灯，那唱戏的就得在相对明亮的“回光罩”下面扯开嗓子使劲唱，才能让台下面那黑压压的一片观众听得见。可是每场戏之间落幕以后，满场子黑洞洞的就显得气氛沉闷，村里就把学校的老师请过来，弹奏他的木琴，以作为幕间曲，那幕间曲就是奏的《寄生草》。

就是这支曲子的优美旋律，深深地感染了我、打动了我。我就觉得看戏远不如听这支曲子好，就盼着赶快落幕听曲子。当然，那时我也不知道那曲子的名字叫做《寄生草》，它的名字是我后来知道的。当场听着《寄生草》，我看着那满天的星星欢快地眨着眼睛，渐渐的，我似乎来到一片茂盛的草地里，那草地犹如雕梁画栋的宫殿一样美丽和壮观。我似乎看见一群美丽的女孩儿跳翩翩起舞，挥动着她美丽的裙裾，是那样飘逸和自如。欢快中带着深沉，孤独中夹着自豪，简直美极了。我对它就着了迷，当晚就学会了用啷噹韵吟唱它。

着迷的不光我一个，我们住得最隔近的五个小伙伴，在后来的几天里，都学会了用啷噹韵吟唱它了。后来，其中一个叫振子的小伙伴，居然用他爹的京胡演奏出来。慢慢的，另一个伙伴东子也会演奏了，使我吃了一惊。他们会演奏，我为啥不会呢？着急了好一阵子，就试探着借用振子的京胡拉一拉。京胡可不是好拉的，乍一拉，那声音无异于黄鼬拉鸡，十分刺耳，气得振子夺过胡琴就把我搡到一边去：“去，你不是拉胡琴的材料！”我的自尊心受到了巨大的挫伤，如同被马蜂蜇了一般的痛。可是我确实一窍不通，自己又没有胡琴，人家又不愿教我拉，我该怎么办？

在五个小伙伴中，我的年龄最小，他们都比我大出一两岁，我长得瘦，又矮出他们一截，在他们面前宛若一只没肉的烤鸡。闹玩拔骨碌、打鞋排、比跑、比跳、比爬树上墙，我都是最后一名，从未超过任何人。学拉胡琴，当然也是垫底的货。可是，那《寄生草》的旋律，如花似蜜的诱惑着我，十分想学会它，无琴可学，又不得法，常常急得流泪。我就想，那胡琴是人做的，人家都能做出来，我为啥连拉支曲子都不能？我的确是很笨，但也不致笨到如此程度。一筹莫展之际，就想首先必须要有属于自己的胡琴。给父母要钱买胡琴，那是完全不可能的事，能吃饱饭就很不错了，哪有闲钱买那昂贵的玩意儿。怎么办？横下一条心，自己制作！

我找来一节竹筒和一截竹杆儿，锯成声筒和琴厅儿，在竹筒上挖出上下两个洞,在琴厅儿上也挖出上下两个孔儿，把两个木头橛儿削成圆锥形的上弦把手，插进琴厅儿的两个孔里，再把一片猪尿泡皮泡在水里浸湿，并蒙在琴筒儿的一端用水胶粘住，这胡琴就算大体上做完了，用了整整一个礼拜天的白天时间。那天夜里我十分激动，激动得难以入睡，后来终于闭上眼睛了，就看见我自制的那把京胡就在面前，顺手拿过来拉了一曲《寄生草》，我又一次的看见天上的星星眨着它欢快的眼睛，一群女孩儿又在那片草地似的宫殿里翩翩起舞，美丽的裙裾飘起来……梦醒时分我还在哼唧着那《寄生草》的旋律。

第二天，我和父亲要来一毛钱，从集上买来了丝弦和松香，从一把旧扫帚上拆下一根细竹条，在灯火上烤着弯成弓子的模样，这才松了一口气。万事俱备，只欠东风了，那东风就是马尾丝。马尾丝再一次难住了小小的我，因为我们家没有马匹，集上也没有卖马尾丝的，只能从那活蹦乱跳的马尾巴上剪下一绺。谁家的马能着你去剪啊？还是我父亲慈善，他答应帮我去找。我这才放了点心。可是我那性子急得很，巴不得立刻就弄到它。等不得父亲弄来，就暂用母亲纳鞋底的一根麻线代替，拴在弓子上试拉，那抹上松香的麻线，虽也发出少许声响，可怎么也发不出好听的声音来。急得我直心焦不耐烦。等待父亲弄马尾丝的时间真难熬，度日如年一般，使我的梦变得晦涩起来。当父亲真的把一绺马尾丝交到我手中时，我激动得几乎要给可爱的他磕三个响头的火势。

啊！我终于用自制的京胡演奏出了那动听的《寄生草》来。

玩这种乐器，小振他们全靠的是那古老的啷噹韵，对于“1、2、3、4、5、6、7，刀来米法骚拉提”他们是外行的，就连小振她爹那老一代的艺人也只是“刘、工、车”加啷噹韵而已，他们全靠自己的耳音。一代一代的优秀曲谱，主要是靠口传口、琴传琴、靠灵敏的耳音传递到如今的。据说，小学老师在戏台子上弹奏的那木琴，也是没有曲谱的。我在学校里学过极简单的乐理知识，加上我的耳音比他们还要好一点，所以我就比较快的学会了那只动听的曲子。每天放学后我就和那宝贵的胡琴儿粘在一起，直到睡觉才依依不舍地离开它。母亲觉得我能用这粗造的竹筒子拉出调门儿来，大为震惊，不断的鼓励我说她最爱听这支曲子，而且即使我拉到半夜她也从不嫌烦。她甚至仔细欣赏着我的一举一动，陶醉在我是她的最高杰作上。是的，她含辛茹苦的把我养大，到现在，我已经能凭自己制造的胡琴，为她奏出曲子来，她怎能不陶醉呢？在她看来，听我奏《寄生草》就是一种很好的享受，就是我对她很好的回报。她说；“可不孬了，没寻思，你还不是傻瓜，挺聪明的。”在母亲的鼓励下，我慢慢学会了小振会拉的所有曲调。

可是，我在家学拉胡琴儿，都是把声音调得很低很低，外面的人不大容易听见，很有点儿不声不响的做贼味道，即使小振他们也是决然不知的。

一天晚上，我在家听到外面有人拉胡琴，一听就知道是小振拉的，我听他拉的一段曲子少着一个过门儿，我鼓不住了，来到街上凑热闹。一看，我们几个伙伴都在这里。当小振又拉到那个少一个过门儿的地方时，我说，小振，你拉得怎么掉了一个过门儿？小振停下来蛮横地说，你懂个啥？就你能！我说，要不我给你唱唱听，是这样……我就把这过门儿唱了出来。他仍然不服气，大声说，你真能啊，有本事你来拉拉我听听！边说着，就没好气地把胡琴冲我递过来。其他几个人，你嗤我笑地讥笑着说，你当这是闹玩来呀？你要是能拉出这样来，我们就给全村里的狗都穿上红棉袄！哈哈！面对羞辱和狂笑，我不理会他们，顺手去接那把我觉得很高级的胡琴，坐在一块石头上就想拉。可是那小振却突然把递胡琴的手猛地缩了回去说，算了吧，你别把我的胡琴弄坏了！紧接着又是一片嗤笑声和奚落话。

对于洗雪这样的一次侮辱，我是第一次胜券在握的，就振作精神冷笑着说，好啊，我要是拉不出这支曲子，我就给全村的狗，都穿上锦棉袄，我要是给你弄坏了胡琴，我陪你十个。一句话就把他们镇住了。他们觉得奇怪，一向饱受欺负的“烤鸡”，今天怎么忽然说起大话来？很想趁机让我出出丑看看笑话。于是那小振就真的把胡琴递到我手里……当然，在我那不次于小振的演奏中——他们傻了。至于他们是否给全村的狗，都穿上红棉袄的事，一辈子也没得到落实。

这次较量，使我在小伙伴们中的地位得到了提高。主要表现是小振经常很情愿的把他心爱的胡琴借给我用了。及至后来，我有机会得到了一把真正的胡琴，我就和小振成了亲密的朋友了，其他几个人，一辈子都停留在那个原始的水平上，没有任何提高。

中国的民乐、曲谱大概都是互相通达的，我从《寄生草》开始，慢慢的触类旁通，举一反三，二胡、坠琴、板胡、口琴、以至竹笛、箫、一部分打击乐，都成了我手中的驯服工具，我成了围着桌子转一圈的多面手，最擅长于京剧的“包腔化”。在学校办的对外演出晚会上，我就成了这台晚会的主弦儿。等到即将初中毕业的那一年，有一个文娱团体到我们学校招音乐人才，我和许多同学都报了名，经过严格的测试，又是唱、又是拉、又是检谱、又是查体，折腾了好几天，终于决定接纳我一个，其余的全部落榜。我就成了唯一考上文娱团体的一个学生。

通知书发下来，我交给父亲看，谁知父亲把眼一瞪，把桌子一拍，大声说了三个字：“不许去！”从此，我再与文娱团体无缘了。那学会的初级音乐技能，就像从深山老林里捉来、关进动物园铁笼子里的老虎，随着时间的推移，失去了它原有的野性和涉猎技能。

似箭的光阴，倏忽间过了几十年。在这几十年中，原来我会的很多曲子，大都被无情的时间所淹没，即便还记得一些，也是残缺不全。只有《寄生草》记忆得完整无损，如同昨日。对于乐器，只是偶然间摸一摸，别说比原来进步，就算跟上原来的一停儿也就不错了，拿起胡琴来如同一架屋梁重，笨拙得自己直骂自己，什么指法弓法，一概成了陌生的天书，当年那些京剧的包腔化是多么的熟练啊，如今的它跑到哪里去了？很奇怪，拉起《寄生草》来，却如同轻车熟路，真的很邪门儿。

前几年春天，给小孙子在幼儿园里报了个学电子琴的特色班，这大概是儿子觉得我有音乐细胞，我那小孙子一准会有某种音乐的遗传基因，就想培养他学电子琴。我听了很高兴，高兴之余，立刻亲自去买来一台电子琴，想自己先练练琴，再作孙子的辅导。谁知那两只手，笨得就像木头做的那样不听使唤，只待练了一个月，方才感觉到有一点点两手相随的感觉。当然，我练的那曲子仍然是《寄生草》。此刻，只要小孙子不练，那琴就是我用于消遣的玩意儿。弹着弹着，慢慢的，慢慢的，我陶醉了，手舞足蹈，浑身摇动。遽然中，那遥远的脑海里，出现了一种意境——它不是“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”而是，满天的星星欢快地眨着眼睛。渐渐的，我似乎来到一片茂盛的草地里，像一座雕梁画栋的大宫殿，一群美丽的女孩儿跳舞似的挥动着她美丽的裙裾，是那样飘逸和自如。欢快中带着深沉，孤独中夹着自豪，简直美极了……美极了……

我忽然觉得，寄生草不是“寄生虫”，而是寄托生命之香草，生命真的最美好，我们要像“口传口、琴传琴”一样的把美好的生命和生命的美好传承下去，就像《寄生草》。

“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。”不行！我得把这支古老的、美妙的、如今已经极少有人知道的曲子，传给儿子、女儿、孙子、外孙，世世代代都像《寄生草》那样美好。不然……

-全文完-