当世界如此崇尚包装时，也该为中国教师换换包装了。

中国教育改革止步不前或进展缓慢，我想一个重要的原因是中国教师的形象太陈旧了。

从“三人行，必有吾师焉”到“师者，传道授业解惑也”；从“慈母”到“春蚕”；从“孺子牛”到“人梯”；从“太阳底下最光辉的职业”到“人类灵魂的工程师”；从“桃李满天下”之幸勤的“园丁”到“蜡炬成灰泪始干”之蜡烛……

听听这一长串溢美的头衔，你心里涌出什么样的感受，飘飘欲仙，还是掩面痛哭。

这些美丽花环是一道道沉重的枷锁。不仅锁住了教师看世界的心境，也锁住了教师本该驰骋的性灵。那一个个面黄肌瘦、形神俱乏的“圣人”有什么资格去引领一个时代的潮流？当你以粗茶淡饭的颓伤面对锦衣玉食的蓬勃朝气时，你又有什么崇高可言？你又如何去彰显知识的可爱？连农民工兄弟中的一部分都被扶持而允许先富起来了，干吗非得让教师独守这份所谓的“清闲”？难道仅仅因为职业的缘故他就只该奉献吗？“我不下地狱谁下地狱”，谁让教师贴上了这样的标签？可我仍不明白，都下地狱了，谁又为中国教育埋单呢？

有一则手机短信是这样描述中国教师的形象的：“教得比驴还累，混得比猪都惨，起得比鸡还早，睡得比小姐都晚，环境比矿工还差，挣的比民工都少，看着比谁都好。”这样的言论或许有夸张之嫌，但所谓“无风不起浪”，从中多少也能反应出目前中国教师地位之差，形象之坏到了什么程度。

再看教师被冠以的素质要求：要有书法家的板书，演讲家的口才，心理学家的分析，科学家的逻辑；要有慈善家的仁慈，佛家的慈悲，道家的虚静；还要有忍者的耐心和作家的慧心。典型的一个“圣贤大杂家”形象，“人无完人”，这要求合理吗？曾听许多教育专家反复地传唱宣传着这样一句“名言”，说教师对学生的体罚是“用武力弥补智力的不足”。这句话在某些方面诚然不错，但想想孔子的戒尺，不也用武力育出了“七十二贤人”么？

拜托！还是先把教师的形象重新包装了再说吧。这“旧瓶装新酒”，再好的酒也是卖不出去的，“酒香不怕巷子深”，那是不重视包装的时代的产物。如今是再香的酒不搞好包装，别人也不会相信去买的，别人还怀疑你那酒里添加了香精呢？

中国教师的形象实在是太陈旧了，连教师自己都鄙视自己的职业连同自己。诸如“酸”、“小气”、“斤斤计较”已成了教师摆不掉，摔不脱的形象代名词。可细细想来，一方面要“忏悔”，一方面还得继续传教，都快成基督教徒了，不“酸”行吗？为何“小气”？不“小气”行么？一方面是不准体罚与变相体罚的《教师法》，一方面是昏天黑地的“政治学习”，谁敢“大气”？至于那“斤斤计较”更是无可指责的了，当你一方面面对铺天盖地的各项考核，一方面面对“柴米油盐酱醋茶”时，你能不“斤斤计较”吗？

教师的形象宛若那笼中的馒头，在氤氲的仙气中充盈着面子，虚空着里子。

教师的形象不在天堂，不在地狱，也不在人间，“跳出三界外，不在五行中”，教师的形象已入魔界，虚幻着崇高，现实着卑贱。

是时候为中国教师重新包装了，在包装的时候我想这几点是应该值得注意的：

一、动用资金，让教师的腰包鼓起来，腰板硬起来。

二、加强宣传，让教师走下神坛，溶入社会做一个真实的职业人。

三、健全《教师法》，增加一条法规，“任何学生、家长、校长，以及一切社会人士不得体罚和变相体罚教师，违者追究其刑事责任，并视情节轻重处以50元到5000元的罚金。”

……

还有的，请大家继续补充，或许若干年后就会被采纳了呢？

当然，即便包装也是需要时间的，也是需要耐心等待的。不过事先说说总可以吧。

-全文完-