感恩-----“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人。”

政教处，紧凑在教室的左侧，一点也不被人看重，只有一张不大的标牌说明这个地方是解决师生政治思想工作的地方。校长常挂在嘴边的一句话是：“政教处是特殊岗位。”可是，在这里工作多年也不知道工作的特殊在哪里，是人特殊还是物特殊、还是事特殊……

和往日一样，我们政教处的一班人各守其责，忙碌着自己的事务。春节临近，按校务工作，借寒假期间，在学生中开展一次“感恩活动”，为了保证这次活动开展有序并且不失真，政教处几个伙伴来了一个投石问路，在全校学生中进行了一次问卷调查，其中有这样几个小问题：“自己喜欢的明星是谁？你是什么星座之人？爱养什么宠物……”还有“你父母的生日？父母喜欢什么？你的家庭中需要什么？你为父母做过什么事……”结果表明，前者知之不少，后者知之不多。所以李老师把统计结果只做一半就一把放下气呼呼地出外“透气”去了。

“哈哈……今天来你们这做客，你们几个也不举行欢迎仪式哟！”在中学部教数学的高岩刚跨进办公室门就高声嚷嚷着。她身材不高，透着一股秀气，平时因为工作的繁忙，来这里算得上是稀客了。可是，我们彼此还是稍稍了解的，话语直率且不乏有逻辑和心计。

“您大驾光顾，蓬筚生辉，欢迎之至哟！”我也顺着迎了几句。“别开玩笑了，老同事，你能贡献点感恩教育方面的事例，我请你客行不？”

“这就何难，我就是这方面的专家，给你说说有何不可！”高岩毫不客气的地一屁股蹲在我的办公椅上，硕大的眼眸射出一道金光，把一种温馨变成严肃，娓娓道来：

我是一名教师，在接触到的很多孩子中，我发现很多孩子没有感恩之心。比如，无论你为他做了什么，很难听到他的道谢；家长给与什么都是应该的，没有一点感恩的感觉；在家里说一不二，自私、任性、脾气大，什么事都得依着孩子；想让他为家做点事，难。这些令人担忧的现象，让我深切地体会到对孩子进行感恩教育的必要。为此，我特别注意对我儿子从小强化感恩意识，培养他的感恩情感和感恩心态。

我儿子3岁前一直由他外婆带着，他对外婆也很孝敬。有段时间他外婆病了，被我们接到家里养病，儿子主动让外婆住他的房间，因为当时天热，他的房间有空调，而另一间没有。他还主动给外婆倒水，端饭，甚至拿便盆。以往他从幼儿园回来，常忙着打游戏，看电视，可那段时间，不用我们多提醒，他就会陪外婆，给外婆讲故事，唱儿歌，还吹葫芦丝给外婆听。有一天，有位同事到我家做客，吃饭时发现我儿子不停地给外婆夹菜，而且还告诉我们他外婆最爱吃鹅肝。我那位同事很惊讶，说你儿子怎么这么小，就知道记挂老人。

我儿子常有不少让我们感动和惊喜的事。过母亲节，儿子用他爸爸打靶拣回来的弹壳给我制作了一个很独特的笔筒。为做这个笔筒儿子花了好几天时间，擦亮弹壳时手都磨破了皮，让我特别感动。这还不说，母亲节那天，我有事回去晚了，孩子一直等我回来吃饭，还在他爸的指导下给我做了一道“松籽玉米炒百合”的菜，说是电视上讲过，能美容。孩子从小就懂得孝敬父母，让我很欣慰。

其实，儿子能做到这些，缘于我们平时特别注意在他心里播撒感恩的种子。

首先，我觉得要让孩子学会感恩，家长的言传身教很重要。央视播的那则公益广告“给妈妈洗脚”，不少人都印象深刻：妈妈忙着给老母亲端水烫脚，儿子就模仿着给妈妈端水洗脚。教育孩子其实就是这样，说一千道一万，不如实际做一做。我们平时无论工作多忙，都会抽出假期或双休日，带上孩子去看双方的老人。每逢节日或老人生日，我们会和孩子一起为老人选购礼物。有什么好吃的，也是先想到老人。若是老人生病了，我们会忙前忙后用心照顾……我们的所作所为，无疑潜移默化地影响了孩子。

还有，让孩子记住感动，才会懂得感恩。我儿子喜欢画画，我就经常引导他把生活中令他感动的事，尤其是家人为他做的事，用画的方式记录下来。比如，爸爸很晚了还在忙着给他扎风筝，我感冒发烧时还坚持给他做早饭，奶奶不舍得吃刚下来的桂圆要留给他……这些点点滴滴的爱，孩子记得多了自然就会留意，就会体会，就会有感觉，而不是只知享受爱而不知道回报。

另外，带孩子参加公益活动，也是生动具体的感恩教育。我们经常带孩子参加公益活动，比如植树，打扫环境卫生，帮助孤寡老人，资助失学儿童等。一方面是让孩子在这中氛围中感受到帮助别人或做好事的快乐，另一方面，参加这些活动不是让孩子当个随行小观众，而是鼓励他做力所能及的事，并不失时机的对他进行感恩教育。比如，我们学校组织帮助失学儿童活动，我们就鼓励孩子捐出一些自己的一些图书，文具，儿子有一次一下子捐了20多本书。我就表扬他：“有爱心就是个好孩子。”然后跟他讲，生活在这个世界上，谁都会遇到困难，我们有了困难别人也会帮助我们，别人有了困难，我们也要尽力帮助别人。由此培养孩子关爱他人，感恩社会的意识。

……

“感恩是一种素质，一种美德，一种良好习惯。不懂得感恩的孩子，长大以后不可能体谅、关心他人；一个不懂得孝敬父母，尊敬他人的孩子，将来也难以融入社会。因此，我们这些做家长的人应当从小培养孩子的感恩之心，让孩子懂得感恩，富有爱心。”我插话，高岩的论理高谈在尾，她的脸颊因兴奋而微微泛光。

“高岩老师，校长找你呢！”正在这时门外传了李老师的声音。“啊！你这客我可是记下了哦，先走了，校长不知道又找我‘请教’什么哩！”高岩半开玩笑地匆匆走了。我望着她渐渐远去的身影，目光呆痴着，可是心情却豁亮了许多，许多。笔下生花，一份自我感觉良好的“感恩活动规划”油然而生”……

（待续）

-全文完-