我的古体诗歌创作学习历程（四）

——发展期（1）：学如行舟，不进则退

这段时间是由形成期到发展期的过渡时期。

我的古体诗歌创作学习历程不仅是一个对诗词认识由浅入深的积累学习过程，也是一个在认识到缺点乃至遭受挫折时不断思考的过程。

停笔三年后的2006年12月20日，感激老三亦梅先生的引荐，我缘结原创。从此我重新拾笔继续古体诗歌创作的学习。也正是此时，我由原来自学式的学习开始转变为交流式的学习。

初到原创，在尝试发了两篇旧作后，我开始找网站中的古体诗歌作品阅读。结果我发现其中很多好作品。大概是受到了激发，激动之余，我的创作激情有如泉水从干涸了三年的泉眼里一下子喷涌而出！随之而来的就是源源不断的写作构思如同一匹初识旷野的脱缰野马，撒蹄狂奔起来。一方面，这种放纵似的狂奔充分激起我久违的创作学习的热情和灵感；另一方面，这种不辨方向，不知深浅的冲动似的狂奔也注定我要遭受挫折。

在这样的狂奔下，习作所出速度之快，现在想来是可怕的。此间仅有两篇习作尚差强人意，但也是错误频出。

“香含雅韵花间透，逸适清风叶外流。

最喜池头新粉色，犹遮绿绮笑还羞。”——《咏荷寄情》

萧然人外先生点评道：“最喜池头新粉色，这句不错。‘犹遮绿绮笑还羞’看上去好象不错，注意一下，犹与还其实意思是一样的，一句之间除非是特殊的句式，尽量不要用意思相近的字。第三句的转味儿出来了，其他三句不是很明显。”

“夷洲老树，还记郑公来时路？叹恨峡长，误了归期断了航！

水连依旧，应是情浓吹到皱！春近窗台，长盼消息雁往来。”

——《减字木兰花•台岛归望》

萧然人外先生点评道：“韵上没问题，注意一下入声字：峡、息。总体不错，语言流畅，构境也完整，就是没有精警之句。记住四个字‘以意帅句’。”

由以上习作可以看出，这一时期对诗词的认识没有明显的进步，水平基本停留在形成期：注意到立意和格律，但是一些平仄字还掌握不到位。

可惜盲目奔跑中的我没能及时发现这一点。终于有一天我一头撞上了南墙！

让我冷静下来并开始反思的是下面这一篇失败的习作。

“宴里频邀饮，席空酒盏轻。

浮云如记事，聚散应关情。”——《感怀》

且不论意思表达地不怎么样，自形成期以来，这可能是格律上最严重的一次错误。而且竟然是在编辑点评以后才发现的。其中第二句，我误把“席”字当平声用，以至于该句除了韵脚只剩下一个平声字，犯了“孤平”，大错；第四句误用平声字“应”，以至于该句最后三个字都成平声字，犯了“三平调”，大错。难怪写成读的时候老是奇怪不自觉的把“应”读成“yìng”，可惜当时没引起重视。

至此我变得清醒了很多。也终于冷静地开始反思出现的问题。为什么不进反退了？诚然，仓促而就没能仔细修改是很大的原因。同时，“学如行舟，不进则退”！我开始认识到，我的水平相较三年前没有太明显提高，也认识到如果诗词方面的认识不能得到提高，汲取新的养分，那我诗词习作的水平就很可能只是原地打转。于是似乎我又回到了三年前的彷徨和苦闷中。

（待续）

-全文完-