每周一次不变的业务学习，很是让我厌倦枯燥，但是我不得不说从中汲取了必要的营养。

今天的业务学习同样进行，散会后第一次让我坐在椅子上停留反思----文中妈妈的话“孩子今天上幼儿园一定要我来跟你说说，她在幼儿园快4年了，从来没有上过台。女儿虽然笨点让她扮棵树也好哇！”，是啊，教师的一个不小心的忽略，让一个渴望参加活动证明自己的孩子因没有参与活动的机会导致性格自卑内向甚至觉得自己有点笨！

“让她扮棵树也好哇！”多微小的要求，多无奈的话语！文中妈妈的话不仅仅让作者回味很久同时也让我很是震惊，反思自己在组织班上孩子的表演活动时目的在哪里？是否真的全面？是否关注到每个幼儿都有机会表现自己？诚然，孩子们的兴趣、需要能力等方面不可避免存在差异，但他们心灵深处对于被尊重、被认可的需要及对成功的渴望却同样强烈。

回想圣诞晚会上的舞蹈排练《恭喜恭喜》，我为什么非要让不喜欢舞蹈的静静按照我的意愿：就要跳好这个舞蹈，不要给海豚班丢笑话。顿然感慨于我的莽撞。纲要学习“应该尊重每个幼儿的发展水平，能力，对事物感兴趣的个体差异，因人施教。”静静有爱好图画等其他兴趣，为什么做为老师的我没有考虑让她在这里快乐的找到满足和成功，却要“扼杀”。难道不可以耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持，鼓励他们大胆探索与表达？

对！幼儿园的表演活动毕竟不是体育竞赛，不应以夺金为目标，而应以幼儿发展为本，面向全体幼儿，为不同能力的幼儿提供表现的机会！

本文已被编辑[文若书]于2007-1-18 21:58:14修改过　

-全文完-