我园是一个新开的民办大型幼儿园，由于开始入园的孩子相对较少，所以我们的美语课就让小班、中班的孩子一起上课。

大家都知道，小班的孩子由于年龄较小，生活上往往不会照顾自己，每次上厕所后，孩子们总是会把小肚皮露在外面。为了不会让孩子受凉，每当他们从厕所里出来，老师总会一个一个帮他们塞好衣服。这样，即加大了老师的工作量，又减少了游戏、教学时间。

有一次上美语课的时候，我正在帮我们小班的静静塞衣服，一句话传入了我的耳朵：“杨老师，让我来做小老师，帮静静塞衣服，好吗？”我抬头一看，原来是能力比较强的中班的佳佳小朋友。说完，她急忙过来帮着塞衣服。“佳佳，你真像个能干的小老师”惊讶之余我适时的表扬了她，佳佳格外高兴、自豪。更加乐于助人。

于是，我还注意到吃饭的时候，晨晨、佳佳（中班的小朋友）吃饭都挺能干，吃得也比较快。他们会到我们小班来热情帮助老师，给我班吃得慢的小朋友喂饭，并且我班的小朋友还吃得特别乖，我很感动于他们的懂事。

谢谢你们—可爱的孩子。

这些小事给了我一个启发，在孩子们心中，老师是最神圣的，他们非常喜欢信任老师。我想：“何不让孩子也来当一回老师。”于是我就让孩子们学老师帮同伴塞衣服。帮着做力所能及的事情。

无论是穿外套、系鞋带等。我都让孩子们学着老师的样子去帮着同伴。孩子们之间不仅增加了友爱，同时也锻炼了他们的能力。

其实孩子的能力是真的无法预测的，这需要老师们细心的发现，和适时的发展，“我来做老师“---是个老师与孩子相互交流、相互合作、发现并发展孩子能力的不错途径！

本文已被编辑[帘外落花]于2007-1-17 20:45:09修改过　

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