陶行知先生倡导：千教万教，先教做人。

还没有睡醒的我早早被电话的铃声吵醒，揉开矇眬的睡眼，抄起电话不耐烦的贴上一句：“谁呀，这么早就烦我！”“我是大吴，怎么还没有睡醒哟？”好朋友的大吴那种特有的熟悉的声音传来。“我要到南方去出差，你不是早就想到昆明去玩一趟吗？何不跟我去做伴哟！”

昆明是我向往的地方，哪里气候温和四季如春，赢得“春城”之称；还有冠有“造型地貌天然博物馆”的石林；还有古朴神秘的丽江等等名山大川……　曾多少年向往的地方，难得一次如愿的机遇，乍能不想哟。可是，美中不足的大吴一家三口人全去，结伴同行就显得我是“外人”，就这样我也必须一同去，嗨嗨，谁让我们是好朋友呢。

出发那天，单位的司机小伟开车送我们到机场。当我们到了大吴家时，首先迎接我的是大吴的女儿聪聪。今年五岁的聪聪真是名符其实，特别的聪明，见到我们到来，就主动问好：“叔叔您好！”然后拉着我的手到客厅让坐在沙发上，又是端茶又是递烟，还拿出自已爱吃的“咪咪”糖非让我们尝一颗不可。当我们到机场要小伟回去时，聪聪用甜甜地话语替我们发出了告别词：“叔叔辛苦了！请您慢走！”我们非常开心，小伟一个劲地夸她嘴甜。

坐飞机上，空姐来送水，问：“小朋友，请问你喝什么饮料？”“姐姐我想喝咖啡好吗？”“好！”当聪聪接过咖啡后，大吴的爱人周韵把女儿畏在怀里，轻轻地对她说：“聪聪，你看到了吗？彬彬有礼的空姐才是你学习礼仪的榜样。你看这些空姐，招呼大家时声音柔和，面带微笑，多亲切！我们与人交往时是不是也应当这样？”女儿使劲点头表示同意。

哦！我明白了，原来聪聪得以妈妈的教诲。大吴的爱人周韵在我们同聊们的眼里深知是一位学资颇深、处事特具才华的人，今天我算开了眼了，在培养孩子方面也是一位称职的“教育家”呐。所以，我更注意周韵一路上对聪聪的教育啦。

当晚我们要住宾馆，在宾馆乘电梯时，门一开，没等里边的人出来，就有人抢着往里挤。一出电梯周韵就扶在女儿的耳旁告诉女儿：“刚才那个挤电梯的叔叔做法是不礼貌的，等候电梯应当站在电梯两侧，不要妨碍电梯里的人出来，外面人才能往里进。”

到了宾馆房间，发现卫生间马桶不上水。就让聪聪就给总台打电话：“喂，请问这是宾馆的总台吗？”“麻烦您来给我修修马桶行吗？”“谢谢！”彬彬有礼的语句使有佩服。但是，美中不足的是打完电话，小聪聪只顾汇报电话内容，“咣”的一声重重地撂下电话筒。妈妈周韵当场像“评委”一般对小聪聪进行了一番点评，表扬了她打电话时很有礼貌，但是告诉她挂电话时要轻声，重重地撂下电话筒是不礼貌的。

转乘火车时，在火车上又遇到一个情况，我们买的卧铺票是一个上铺和两个下铺，巧合的是上铺是一位上了年纪、行为不便的妇女，经周韵的提议，我们一商量决定把下铺换给那位妇女。借此机会跟女儿讲道理：“我们也门要照顾年龄大的人，虽然，我们不方便了，但别人方便了，我们会很开心。”

“嫂子，我想学学你对孩子的爱心教育。”周韵不失时机的教育，使我倍受到教育，主动跟她搭上关于对聪聪教育的话题。“哈哈……你在挖苦我吧！”她半开玩笑地呛了　了我一句，又会意而认真地诉说一番家庭教育的哲理。

对孩子进行教育，关键是家长脑子里要有这根弦。从孩子呀呀学语、蹒跚走路开始，就用心培养孩子懂礼貌、守规矩，这样日积月累循序渐进，孩子自然而然会变得举止文明，行为礼貌。

聪聪一岁多刚学说话的时候开始，不是心急火燎地教她叫“妈妈”、“爸爸”之类的称呼语，更不是“妈ｘ”之类的骂人声，而是经常教她学说“你好”、“再见”、“请”、“谢谢”等礼貌用语。不仅教孩子说，还尽量教孩子使用。比如：聪聪对保姆说“给我巧克力”。就纠正她的说法，告诉她应该说：“姐姐，请给我巧克力。”孩子拿到东西后，如果没说”谢谢”。及时提醒她：“是不是忘了说“谢谢？”孩子说完“谢谢”，还要当场表扬她：“真好！妞妞真有礼貌。”经过不断提醒和重复，孩子就习惯了使用礼貌用语。

孩子两三岁后，经常给她灌输一些基本的礼仪规范，比如“餐桌礼仪”。刚学着自己吃饭时，就给她准备了一张高矮适中的椅子，让她坐好坐稳，跟大人一起吃饭，并“现场教学”，给孩子讲一些基本的用餐礼节。比如：不在碗里或盘子里乱扖拉，不站起来取食物，更不能用手抓，吃饭时不大声嚷嚷等等。但孩子毕竟是孩子，有时候一看饭菜端上桌，便急着要吃，也不等别人坐上餐桌，甚至敲碗。这时，要恰当地制止她，告诉她这样做不礼貌。

愉快地征途，愉快地旅游，愉快地心情。然而，收获最大的是这一路走来，一路爱心，一路教育。

聪聪母女交织在风景秀丽的花丛中，绚烂开放的栀子花芬芳四溢，清清的雾气，湿湿的泥土气味，不住地扑在脸上，纯洁动人，沁人心脾。一阵甜美的歌声随风飘起来了：“初升的太阳照在脸上，也照着身旁这棵小树，亲爱的伙伴亲爱的小树，和我共享阳光雨露，请我们记住这美好时光，直到长成参天大树……”

（待续）

-全文完-