从尝试起步，放飞新世纪的希望

---------谨以此文献给烟雨红尘无数的家长朋友们

华东师范大学的胡东芳博士曾在2000年的许多教育杂志上，写过《我们从“尝试哲学”中学到什么？》一文中提出：“要让我们的学生、让我们的孩子去尝试！一个人有了尝试的意识，再加上持续不断的努力，还愁什么事做不成？还怕什么事做不好？什么都愿意尝试，这是一个人想象的源泉，什么都敢尝试，这是一个人有生气的表现。我们每一个中国人，尤其是家长、教师以及正在学校学习的孩子们，都要把尝试当做一个重要的行动原则。”读完这段话后，我感慨万千：是呀，在当前我国正在全面推进素质教育的改革浪潮中，只有鼓励孩子大胆尝试，培养孩子的实践能力，才能提高孩子的创新意识，造就全面的人才，能成为新世纪这个经济时代的弄潮儿。

让我们先来看看东西方教育模式的差异吧。我们中国的传统教育理念里，家长讲的“中庸”之道，不鼓励孩子过分去表现自己。过分去强调“师道尊严”，强调严整的纪律，而忽视个性的培养。所以我们的孩子大多谨小慎微，胆小怕事，甚至自我封闭、自我压抑。教师和家长不鼓励孩子去“尝试”，孩子往往害怕犯错误，也不愿意甚至于不敢轻易“尝试”，以为只要不去尝试，就不会有失败，因而也就很难形成“尝试”的意识。而西方人则恰恰相反，它的整个社会就是一个很大很大的“尝试”舞台，强调的是参与意识，大胆发挥孩子们的自主的意识，尽可能的满足孩子们的好奇心，充分发挥了他们的个性空间。故而他们的孩子到了长大以后，就比我们的孩子更具有独立的意识，更适应这个社会的生存。

遥望中华民族的历史长河，其实，我们的先辈们早就有着敢于“尝试”、敢为天下先的优良传统。回顾我们社会的每一个历史阶段，时时刻刻都充满了尝试和创新，并且不断引导整个社会前进的步伐。战国时期，商鞅的大胆革新，造就了强大的秦国。秦始皇的统一货币，造就了中华民族的大融合。邓小平的“一国两制”论，让香港得到圆满的回归，更为将来全国的统一奠定基础。作为我们的家长，就应该鼓励孩子们将这凝聚先人的智慧的大胆尝试，勇于探索创新的精神应用到求学中去，树立起创新的意识。正如江泽民同志指出的：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，如果自主创新能力上不去，一味靠引进的技术，就永远摆脱技术落后的局面。一个没有创新能力的民族，难以屹立世界先进民族之林”。可见创新的人才培养是何其重要，我们全体的家长们就要从现在做起，去大胆激发孩子们的“尝试”意识，发展孩子们的个性思维。

做为一名高素质的家长，就必须以邓小平同志的教育理论为指导，要以端正的科学态度严谨操作，要以培养孩子的创新精神和实践能力为目的，立足尝试，激励创新。并做到如下几点要求：创设尝试情境，激发创新欲望；提出尝试目标，明确创新方向；留给尝试空间，提供创新条件；调整尝试方法，寻求创新途径；注重尝试过程，培养创新意识。不但要让孩子“在尝试中学习，在尝试中成功”，更重要的要让孩子“在尝试中创新”。要让孩子懂得，创新无时不在，关键在于是否有信心。当然，孩子们在“尝试”中或许会碰到逆境，那我们就要从培养孩子们的意志品质出发，使他们明白，“不经历风雨，怎么能见彩虹？”逆境是阻挡弱者的大山，也是冶炼强者的熔炉，更是砥磨人才锋芒的硎石。让我们的全体家长铭记江泽民同志的那句话：“要有一种高度的历史责任感，有一种昂扬的精神状态”。确立“国运兴衰，系于教育”。“振兴中华，全民有责”。挑起中国末来发展的重任，只要去创新，新东西就会层出不穷地被“尝试”出来。

今天，人类已进入一个崭新的时代了。明天，我们的孩子们，就在这个充斥数据、网络、基因的新世界摸索前行。我们要让我们的孩子的翅膀更加结实，才能在这个适者生存的社会里展翅飞翔。我们就得让我们的孩子们大胆尝试吧！

就让我用哈佛大学校长的一句话，送给全体的家长作为结束语：“在迈向新世纪的过程中，一种最好的教育就是有利于人们具有创新性，使人们变得更善于思考，更有追求的理想和洞察力，成为更完善、更成功的人。”

-全文完-