南方的冬天来到我的身边了，我是一个怕冷的人。一起床就感觉到天气的阴冷，空气里漂浮着蒙蒙的薄雾，脏兮兮的。或许昨晚没睡好，我的精神并不是那么好。

回到学校，看见班上的孩子有的在认认真真地打扫卫生，有的在兴高采烈地玩耍，有的三五知己围在一起聊天，心里颇觉安慰。走回办公室，稍作休息。正在这时，值日生走过来告诉我，小杰被扣分了，扣了3·5分。我的天！他还真够厉害，一次居然可以扣这么多分！值日生告诉我，他没穿校服，还辱骂值日的同学。我的心一下子冰冷了，仿佛坠入了一个无底的寒潭。

我拿着书本来到课室，吩咐孩子们早读，乖巧的同学都认真地朗读着，朗朗的书声减轻了我的伤心，我擦干净小黑板，把下节课需要用的资料填上去。一边写，一边在心里思量着怎么教育小杰。上一次，和他谈了心，我鼓励他把玩游戏机的精力放在学习上，我相信他能有很大的进步，说不定长大了能成为开发游戏软件的高手呢！他听得很认真，用力地点了点头，我以为我的耐心获得了他的信任，看着他在课堂上的表现端正了不少，心里稍有些安慰。谁知，昨天没做作业，我还准备和他再谈谈。今天，他居然送大礼来了。

眼角的余光不觉意地瞄了一瞄他，他居然像一条大懒蛇般趴在桌子上，不时和同桌聊天，那散漫的学习态度终于让我生气了。我说：“小杰，出来！”他看了我一眼，慢吞吞地走出来了。我指了指墙角，他走过去，并不老老实实地站着，反而趴在第一张桌子上准备和同学聊天。可能是感觉到我的眼光犀利地盯着他，他的嘴巴闭上了，没有吭声。

如果他上课的时候，表现能端正一点，或许我的气会下的。我在心里对自己说。

整一节早读课，我都心神不定，想到开学以来，一直在鼓励他，一直在关怀他，从来没有批评过他半句，动员全班的同学帮助他改正缺点，这次是不是我错了，是不是我过于温柔了，我怀疑起爱的教育的效果，为什么名师们能在谈笑风生中教育好一个学生呢？而我付出了这么多？我悄悄地叹气了。

再次抬起头，看看班上的孩子，他们是我快乐的源泉。来到他们中间，我会努力忘掉身边的烦恼，为他们展现明媚的笑容。这群孩子是那么的敏感，虽然我每天还是带着笑来到课室，他们还是触摸到我内心的烦忧。他们会在班上的信箱投信，问我为什么不开心。有的在周记里写道：是不是自己做得不够好，让老师生气了？我向孩子们解释，老师只是有一些事情没想通，我不会生他们的气的。难道，我能向孩子们说，老师准备不教书了，因为有其他的工作比教书更好？不，还是不说的好。

这时，班长也在闷闷不乐，她可是我的骄傲。工作那么认真，学习那么刻苦，总是以身作则，做好班上的楷模。我不止一次告诉她，别对自己要求太高了，首先要把自己的压力减轻，老师对你已经很满意了。真的，我有说不出的喜欢她，她是我的得力助手，有了这么一批班干部，我的工作很轻松。

下课铃响了，我收拾好心情，走出教室。我努力让自己平静下来。不就是扣了3。5分嘛，我可不是把分数看得比天还大的人，算了，和小孩子计较什么。我一遍遍说服自己。

班长悄悄走过来，递了一张纸条给我：老师，今天我第一次当播音员，同学们都说我播得不好，声音听起来很老。你很不开心啊！是不是因为我？生我气了？

多敏感的孩子啊！我的心不禁微微一颤。

再次上课了，小杰还是不正经，只拿出一本语文书放在桌子上，又继续修炼他的哈嗼功了，桌子是他最要好的朋友，我生气了，我的火山要爆发了！

“有些同学在试卷上写道，即使我再坏，也不会没有良心的。可是现在他的良心到哪里去了？班上每一位同学为了夺回文明班称号，都全力以赴尽力展现自己的好处，努力为班争光。时时刻刻严格要求自己。有些同学家庭困难只订了一套校服，可是他们放学回家马上洗衣服，好让明天能继续穿干净的校服回来。而我们班上有些同学家庭条件富裕，有大把的钱进游戏机室玩通宵，买零食。做事不为班着想，只会为班摸黑，老师心里没有这个同学！……”批评一通后，来了个乾坤大挪移，把他的座位从第一位置调到最后。

他还满不在乎地说：“唉，我都很喜欢！”

我的心隐隐作痛，昨天，我还在班上讲起，谁的名字在自己的口中出现次数最多，谁就是自己最关心的人。难道小杰不知道他是我最关心的人吗？孩子，我该怎么教你？

一个上午的课一眨眼就过去了，孩子们都循规蹈矩的，我知道他们想让我高兴起来，我灿烂的笑容是最受他们欢迎的，可是我真的高兴不起来。如同这阴冷的天气！

下午，我拿了两块磁石和孩子们玩游戏，训练他们的观察能力和口头表达能力，为作文“我发现……”打好基础。上课铃响了，课室里静悄悄的，孩子们都聚精会神地观察着，发表自己的意见。可是，有两个座位空荡荡的，小杰和他的旧同桌迟到了。出什么事啦？还是又去玩游戏，忘了时间？我担心极了。

课仍然继续，这时，两个身影匆匆忙忙出现了，来到课室门口：“报告！”

“小其，你可以进来！”我批准了他的旧同桌回课室，准备晾一晾小杰，让他好好反省一下。他好象没腰骨似的靠在墙边。我呀，真的是恨铁不成钢！好，你不站好，我就不让你进来！我若无其事地继续训练孩子，他站了一会儿，见我不理他，又走到窗口边，听我的讲课。毕竟这个小实验还是很吸引孩子的注意力的。他听了一会儿，又移动位置了。我一看，哎，怎么不见人影了啊？心里一急，马上走出课室门口一看，嘿，这家伙！好象很委屈地坐在地上。我示意他回课室，他像箭一般冲回座位，又趴在桌上了。

唉，孩子，我该怎么教你？批评太重，怕伤害你幼小的心灵；整天在你耳边说教，道理你懂了，可是行动起来，真的这么难吗？说明书都写了厚厚一叠了，难道你就没留意到老师和同学对他的关心吗？班上的学习气氛这么活跃，同学们团结互助，你怎么就受不到一点感染呢？孩子啊，孩子，未来是在自己手上的啊！

-全文完-