人从娘胎里出来是什么都不懂的，是靠学习才慢慢地聪明起来的。婴童的学习精神十分可佳，他能从很短的时间里学会吃饭，学会走路，学会说话，学会做简单的事。他对社会上的一切都感到新奇，依照和模仿母亲的举动，照母亲的话去做，学会做事，学会做人。妈妈说：“别人家给你的糖果不能吃，妈妈自家会买的。”他就不吃人家给的东西。妈妈在洗衣时，他也会用手巾模仿着洗。所以说孩子有父母的影子，父母是孩子的镜子。父母自己的言行首先要有规范，严以律己地给孩子作出榜样，使孩子健康地成长起来。有人说：“摇摇篮之手，可以治天下。”大小官员包括帝王将相都是从母亲摇摇篮之手里成长起来的。这双手的素质好，培养出来的孩子当然也好。有人提出“母亲工程”就是要先教育母亲的品质。因为一个人的品行优劣与母亲有直接的关系，母亲是孩子最早的启蒙老师。教育好孩子，首先是靠母亲。首先要教育他从“不说慌”开始，养成他诚实诚信的理念，成为一个有道德有文明礼貌的人。要把“孔融让梨，黄香温席”这种精神发扬光大。在计划生育的条件下对独生子女更加注重教育，不能宠得娇生惯养。有些父母因为自己要去工作，就把孩子交给婆婆或外婆照顾着。这些没有知识的老人，只会宠爱孩子，对他们百依百顺，养成他们谗嘴贪吃、贪玩的习惯，孩子还有吵闹。老人就用一种骗话，什么“狼来了”来骗他吓他。孩子摸透老人的脾气，会哭闹得更甚。老人无奈只好答应他的无理要求。久而久之，使孩子越来越不象样。这种用糖果来逗他，同骗话来吓他的方法来教育孩子是不可取的，是一种害孩子的行为。在孩子不懂事，不听话时，偶尔打骂一下也是必要的。那是给树修枝让他向正常健康方向发展。对孩子的无理要求进行的约束是规范他的行为，更好地成长！

教育孩子一定要从小开始，十岁以下是教育孩子的最佳时期。因为他与外界接触还少，而且最需要娘，最能听娘的话，照娘说的去做。一旦到了十岁以上，他与外界接触多了，胆子也大了，就会跟别人去玩，对母亲也有点无所谓了。孩子在刚上学时，对学校老师和同学都感到陌生，有一种孤独畏惧感，他会一心一意地听课写字，进步也很快。因为他精力比较集中，一年以后，他消失了对老师同学的陌生感，而且和他们一起去玩，精力也放松了，成绩也会下降了。在他眼里以为是父母让我来读书的，是老师叫我做作业。他会草草地完成作业，去贪玩。因为玩比做作业轻松，并且玩得开心。做父母的不要把孩子送进学校完事，应该要更好地配合老师关心了解孩子的思想、活动、学习情况，帮助孩子解决学习中的困难，辅导孩子的作业，常与孩子一起玩，做些文字游戏，给孩子讲笑话、故事，鼓励孩子进步，激发他的进取心。要培养孩子的思维能力，如：你与孩子共餐时，问他这叫什么菜，这菜的字是怎么写的。你与孩子看电视时，你可以提问他：“杨贵妃叫什么名字，他是哪个朝代的？”

孩子吃菜只知好吃，从不去思考，看电视也是因为好看而看的，做父母的不断提问，不但引起他的思考，而且还引起一种兴致。我们说刀不用要生锈，脑不用要迟钝。刀越用越快，脑越用越灵。我们日常生活中有许多事，有些是极微妙的，而且习以为常的。这些琐事中，你若去思考一下，加上个为什么，变成不懂了。而且一件小事会悟出一个人生道理来。父母对孩子的学习也启发他对学习的自觉性，要常提问生活中的各种问题，诱导他一种独立思考的能力。当他对生活思考出来的问题得到解答的时候，心里得到满足，产生对学习的兴趣，滋长一种求知欲。思考问题越多，求知欲也越强了。我们是有着悠久历史的文明古国，有丰富灿烂的优秀文化和光辉历史，需要我们去了解，去接纳那些宝贵财富。当孩子能思考和认识这种问题时，他会感到学习是一种享受，是一种需求和渴望。把学习化被动为主动，就能打胜仗了。

学校对同学的课程不要排得太紧，作业不要布置得太多。这是对学生的一种压力和束缚，使学生感到太累了，应该要同学有个适当的休闲空间，让学生们看三国、水浒等课外书籍，让孩子有思考时间。有人说：“一切空间都是学习的课堂。”是啊，我们在散步、闲聊、看戏、赏花中，只要有思考都能学到一些生活知识和社会知识。

学习是为了求知，求知是为了明理，也就是知书达理。不是为做官发财，知识是人的精神砥柱，是人在生活中的一盏明灯，它照着你不断前进。也就是说，是为自己生存获得本钱，明天更好地生活。这是贼偷不去，盗抢不去的财富。刘向说：“书犹药也善读可以治愚。”

高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”

莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”

凯勒说：“书像一艘船，带领我们从狭隘的地方驶向广阔的海洋。”

“书中自有黄金屋”，“书中自有颜如玉”“熟读唐书三百首，不会作诗也会吟”“读书破万卷，下笔如有神”这些都是大家熟悉的名句，应该引以为鉴。

学校读书是老师教你学会走路，指引你走的方向，前面还有很多路要靠你自己走。你愿不愿走，由你选择。有些人以为在学校是学习，一朝跨出校门，放下书包，就不再看书写字，不再学习了。这样就把已经学过的文化知识也还给老师了。学习是自己生活中的一件事，要把它当作一件使命，要长期执着，要有韧性。不能一天打鱼三天晒网。古人云：“五篇六章相继学，学习当如卒过河。”“冰冻三尺非一日之寒，累累硕果非一朝之辛。”“只要功夫深，铁棒磨成针。”“铁不炼不成钢，玉不雕不成器。”马克思说：“只有不畏艰苦的人，才能攀登科学高峰。”知识是一种积累，只有不断地学习，只有不断地积累，学到的知识才能不断地提高。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”“事非经过不知难，书到用时方知少。”“少壮不努力，老大图伤悲。”这些名句提示我们，必须抓紧时机做不懈地学习，来提高自身的价值，更好地工作和学习，为社会作点贡献。

农村一些人，读到小学毕业，认识了一些字，觉得自己已经够了。他们不知天高地厚，以为天下就是自己看得见那么大，更不知知识有多广，用处有多大，他们是急功近利。认为学来的知识不能当饭吃，当钱化。自己只要有力气，会赚钱就是实惠了。他藐视知识，瞧不起有知识的人，这种人只能碌碌无为，到头来落得个“苦命”的叹息。

有些人学到一些文化知识，并且走上工作岗位。他就上班下班不再学习，饱暖终日，不求进取了。

有些人对别人写的文章指指点点，有褒有贬，而自己却什么也写不出来。

书是知识的仓库，学习是为了拿到这个仓库的钥匙，去挖掘更多的知识，没有这把钥匙，就迈不出你人生的步。

多一点知识，少一点困难，人应该要不断地学习，要活到老，学到老。

本文已被编辑[文清]于2006-11-24 15:58:17修改过　

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