——宇宙空间的墨洞，是一个连光都能被吸进去的天体。

在提高管理的旗帜下，国内中小学现在流行着封闭管理模式。一时间，作为一种时尚，各地纷纷效仿。国内教育的最大弊端就是缺乏思考，今天学这个明天学那个。这是国人思想意识中的消极因素所致。解放后，国人的思想意识的确有了飞跃性的进步。可是几千年的封建传统，难免遗留些封建意识。这对于一个刚刚从半殖民地半封建社会过度到新社会的国家来讲是不可避免的。然而伴随着国内教育的普及，专制的教育模式就成了社会发展的巨大障碍了。这一点在改革开放过程中，国内一些开明之士甚至政府都已经认识到了这点。因此上个世纪九十年代初，中国就倡导实行素质教育，至今十六年来，囿于传统观念，素质教育仍停留在理论与探索阶段。

多少年来，“民可使由之，不可使知之”的施政方针，极大地僵化了国人的头脑。现代史学家郭沫若在评价秦始皇焚书坑儒时曾经说过：“书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此遭受了一次致命的打击。”两千多年来焚书坑儒的阴影无时不在影响着国人。刚刚过去的“彭水事件”与“人殃”事件就是个例子。这些悲剧的产生，撇开政治因素，就人们的观念而言，其根本原因是中国教育观念的落后所致。如果九十年代初，我们国家真的落实了素质教育，十六年足以影响几代人，这种与人类文明相悖的悲剧还会在国人的观念中有市场吗？可是事实上，这种事件的产生，根本没有触动国人麻木的神经。中国有近一亿网民，可是此事件发生后，声援的只有十来万人。不要说哪个国家都有不关心政治的人，我要说的是比例！比例，知道么！同胞们。

今天我们来说教育，思想意识问题烟雨网友熊飞骏先生、文若书先生的杂文会对大家有所启迪，还有褦襶子先生的《传统道德的思考》、《恶习——民族的悲剧》系列杂文供大家参考。但是他们的观念会对认知此文大有裨益的。

中小学的封闭式管理的初衷是减少社会环境对基础教育的负面影响。这是一个很容易让国人接受的理由。中国民间有句俚语：“我惹不起你，我还躲不起你！”从一个侧面反映出国人消极规避的意识。家长们之所以推崇封建式管理，主要是基于对孩子安全的考虑与网吧可能对孩子造成的负面影响；学校之所以热衷于封建式管理，根源是教育投入的严重不足，这种管理方式可以为学校赚取一定的收入，其次是这种收入不在国家管理范畴，在没有人举报之前，校领导可以恣意挥霍。只要这笔钱稍稍花在学校公益事业上些，校领导们用多少都是合理的。按国家规定，校领导与用专车的级别差着十万八千里呢，可是现在大部分学校的校长都有专车。要是上下班顺便接一接副职，副职有事出一出车，就更名正言顺了。这都是以教育投入不足收取的费用来支付的。许多学校，学生因为贫穷辍学的比比皆是，可是校长小车却在不断升级。高明一点的校长，再用这钱资助几名贫困学生，造一造社会舆论。就更没有人对校长这种特权产生质疑了。至于普通老师，是绝没有机会染指这种特权的。开明一点校长，在教师家中有丧事或喜事时，出出车。专横一些的校长是丝毫不会让普通教师染指他的特权的。至于平日里的领导津贴更是校长一句话的事。领导值个班的值班费是一个老师工作一天的几倍。更有一些领导会隐去值班津贴，用来鼓励教师无私奉献。因为领导的收入只有领导慎重挑选的嫡系财会人员才有资格知道。当然作为回报，校长是要为此给财会人员付保密费的。

在这种利益驱使下，各校的校长与教育行政部门甚至地方政府沆瀣一气，变着法来增加“乱收取”。在时下虽然改革开放了，可是出国仍是普通民众不敢奢望的。各校的乱收费没有能不露馅的，只要举报者能够被压下去，或者安抚下去，教育行政部门与地方政府都是要分一大部分的。对于这种上交此种费用多的校长，政府是要奖励的。由政府或教育行政部门出面组织校长出国考察的，当然费用还得由各校（的剩余乱收费中）出。且要把带队的市里领导的费用也带出来。政府搭桥，让各校校长合理挥霍乱收费。乱收费的积极性就更高了，胆量也就更大了。当然教育乱收费的最大的受益者还是地方政府，这笔钱不在地方政府的预算之内，领导可以按着个人意愿支配。因此教育乱收费不但是教育腐败的土壤，甚至是行政腐败的一种方式。教育乱收费屡禁不止，根本原因是地方政府腐败造成的。

中学封闭式管理不是什么新鲜东西，溯本求源还是经济问题。是学校利用家长对孩子安全的担忧与对网吧诱惑的恐惧，采取的一种新的谋利方式。最普遍的现象就是封闭式管理的学校食堂与副食店。这两项大多数学校都是承包出去的，承包费自然又成了校领导支配的不受约束的费用。承包商也自然要千方百计从学生身上收回费用。因此就出现了，校方与承包方联合胁迫学生进行不全理消费。为了让学生消费校内承包方的明显高于校墙外的商品（主要是食品），封闭是最好的手段。有的学生抗拒学校的这种野蛮管理，跳墙出去消费，结果是被学校处份，甚至罚款，高中非义务教育阶段的学生有的被开除。这种方式，严重扭曲了孩子的心理。所形成的师生对抗，反映在学习上，使那些理智较差的孩子荒废了学业。对于学习好的学生学习也将产生不利的影响。

更重要的是学校对食堂与副食店的管理，基本是放任自流。只要学生不吃出事，就无人过问。可是学校是个孩子集中的地方，一旦吃出事，那就不是少数几个孩子。因此这种管理方式是不可取的。不能等吃出事再去处理。最近一些媒体报道，许多没有检疫的肉类与陈化粮大多进入学校食堂。如果一旦感染上疾病将造成大面积患病。陈化粮中含有大量黄曲霉素，是致癌物，孩子们在成长时，如果大量吃到这样的粮食，会是什么样的结果呢！

封闭式管理，也不是一点暂时的好处没有。这种封闭从一定程度上阻挡了社会不利因素对孩子们的负面影响，也在一定程度上保障了孩子们的安全。在网吧管理不善的情况下，也较有效果地约束了孩子，减少了网吧的诱惑。可是我们培养的是要融入社会的劳动者，隔离虽然在一定程度上暂时减少了社会对孩子的不利影响，但同时减少的还有孩子适应社会的机会。教育的宗旨就是培养孩子适应社会的公民，这种封闭不但禁锢了孩子的身体，更可悲的是桎梏了孩子的思想。提倡活跃思维的素质教育搞了十六年了，仍然是僵化的应试教育模式统治着基础教育领域。如此下去，国家民族的希望将被扼杀。

要想改变目前的教育现状，在不进行政治体制改革的前提下，有两点必须做。一是提高教育投入，真正实行九年义务教育，将教育经费垂直到位，加强对教育经费使用的监管；二是对基础教育阶段的孩子实行免费全额医疗保险。逐步过渡到全民免费医疗。这是在保障国家民族的未来，如果我们的国人连都接受不了，那我们就什么都不要做了。因为那说明我们已经是一个没有任何希望的民族了。统一的中华民族走到了历史的尽头。所有还知道自己是中国人的同胞都不会希望听到这个结果。

我们在痛恨有些教师教育教学中的腐败形成时，有没有想过滋生这种腐败的原因。一个有缺陷的教育制度才是产生这样的现象的根源所在。如果教育乱收费都用在教育上，即使加重了一个时期的家长负担，可是客观上还是促进了中国教育的发展，有利于国家长远利益。所以我们在痛恨教育腐败现象时，应该着眼于教育制度。一个把教育视为产业的民族是个愚蠢的民族，是个没有希望民族。中国的教育投入的确是太低了，可教育形势之所以恶化到如此境地，是教育经费不能全部全位所致。“人大”通过不了教育经费垂直到位，最大阻力是即得利益者。要想从彻底改善教育形势，根本的方式是进行政治体制改革。

-全文完-