表姐从美国回来，要见见我女儿，抽空，我们去拜访了她。听她讲了她自己在美国的生活和工作，特别是她孩子们的教育成长经历，很有些感慨。

表姐过了而立之年，才带着刚刚两岁的女儿随夫到美国，打工、学语言、考大学、读博士、工作，一路走下来，很艰辛，但总算成了，在美国打拼20多年，夫妇俩都有不错的工作；一双儿女，大的工作了，小的即将考大学；在那个城市的富人区，他们拥有了位于高尔夫球场里的别墅，800多个平方米，彰显了这对唯一黑头发夫妇的奢华。这些倒真的没什么，唯一让我深有感触的，是她的儿女们在美国的教育成长环境以及带来的效果，与国内同龄孩子境遇的差异。

美国孩子在十年级（相当我们初中毕业）之前，应该是“天堂”一般的生活，没人逼着你画画、学琴、练舞蹈，在校学习不允许布置家庭作业，考试极少，既没有升留级制度，也不记录任何考试成绩；十年级到十二年级（相当于我们高中）开始有考试并记录成绩，由于美国孩子没有高考，那三年的各科成绩就很重要了。但没有人追求成绩最优（比如平均各科成绩都是4分），因为当你的成绩最优时，别人会认为你在其他方面不行，只会死啃书本，好的大学反而不要你，这和我们考生成绩好就可以上好大学的理念截然不同。

当开始记录你成绩的时候，学习成绩是申请大学的敲门砖；但社会实践更为重要，那才是进入全美一流大学的必要阅历。

表姐的女儿叫bian。十年级以后，bian每年的假期都会自己选择感兴趣的社会活动；十六岁的时候，bian就申请了联合国农业署的基金项目，独自去了非洲考察；后来还二次去过非洲的贫困国家做义工之类的活儿，得了非洲疟疾，差点没牺牲，那穷地方医好疟疾已实属不易，走路又弄骨折了，回到家的时候，bian的脚骨凸起老高，痛的脸都变了形，着实让表姐心疼了一把；可也真是这些经历让她敲开了大学的校门，bian申请的三个大学同时发来了录取通知书，那丫头亲自上门去跟校长谈条件——只是给全额奖学金不行，还得给食宿费！最后bian心仪的学校愣是答应了她的要求，生生让那家伙得了逞。

美国的大学是学分制，修满学分即可毕业，更气人的是，居然可以在大学之前就开始修学分。bian从十年级就开始自学大学课程，上了大学后只用两年时间，拿了两个学士学位，其间，又是全美演讲比赛，又是社团活动，林林总总，很不安分；毕业的时候刚刚二十二岁，精通英文、中文和西班牙文的bian不困难的在一家美国著名的投资公司找到了工作，稚嫩的肩膀居然担当起了该公司亚洲区总负责的职位，一年多的时间里，bian在美国、香港等地购置了房产，很有超越其父母的架势；当她跟国内那个直辖市的市长吃饭时，两岁就在美国长大的女孩子一口地道的山城土话让一桌人瞪大了眼。

美国孩子如果拼书本学习，很怕亚洲人，即使考gre，在补习班上只要看见有黄皮肤的孩子，他们就会再换个班级，以躲避竞争；但就是在那么宽松、毫无压力的教育环境中长大，他们的吃苦精神和生存能力反而比我们的孩子强很多。这不能不说除学校教育而外，他们的社会教育、包括法制教育很成功，十六岁可以拿驾照、二十一岁可以喝酒、十八岁应该自立养活自己等理念根深蒂固，学龄教育围绕做人的要求来开展，就使得完成这个阶段教育的年轻人相对要成熟一些。比如说bian，你真的会认为她在舒舒服服挣钱吗？不是哦，每周工作70－－80小时甚至更多，回家看望外公只待了两个小时，那简直就是一部机器！非洲之行磨砺了她的意志品质，演讲比赛锻炼了她的交际能力，义工经历铸就了她的奉献精神，这就是为什么bian刚踏入社会就显得游刃有余的原因。

耳闻美国式教育，回头想想中国孩子，说不出个什么滋味！自古以来，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，好像读了万卷书，什么都有了。从小就是背书、做题、考试、择校、…··　甚至直到晋职称，都还要考外语！读啊，读啊，读啊，多少年轻人驼了背、弯了腰？神经的、跳楼的也并不个别。当别人假期旅行考察、做义工挣钱的时候，我们的孩子却在死命的做“奥赛”；当别人已经在大学毕业之前获得很出色的生存与竞争能力时，我们的很多孩子走出校门还找不着北，干脆连基本的礼貌用语都不会！

素质教育我们喊了很多年，就是没有方法，也没有结果！关键问题是：教育还是没有弄清楚我们国家需要什么样的人；社会还是照样接受只会鼓噪而不做实事的家伙；企业面对很多并不灵光又总想不劳而获的毕业生，只好自己拿了来再培养；更多的家长面对如此的教育环境除了倍感压力而外，只有叹息和无奈。

我们不去谈什么美国的学龄教育如何好，更不必效仿，因为那没有意义；可国人如果对教育的理念、读书的理念、用人的理念不作深入的反思或改变的话，我们大学培养的书呆子将会更多，与世界先进国家的生产力差距将更难缩短；年轻人也将会更反叛，因为他们在书本本里看不到　“黄金屋”，也没有　“颜如玉”。

教育不能失败，教育失败将是民族的失败。

-全文完-