如果学校是一个家的话，那么学生便是一群“猪”。听着——请不要生气，我亲爱的同学们——因为我没有胡说八道。

你们知道“家”是什么意思吗？我告诉你们——它不是我们现在所认为的家庭的“家”；不是那个你们认为可以给你们带来慰藉和累了的身心的归宿的地方。它是一个养猪的地方。在一个房屋里养一头猪就叫做——“家”。甲骨文是这样写的——外面是一个房屋，里面是一头猪。金文的写法就更明显了——它外面也是一个房屋，里面则是一头画着的猪。

有些“猪”，哦，也就是刚才我们提到的学校里的学生——狂妄到认为自己无所不知，认为自己课余理解宇宙甚至是人们的心灵。殊不知，他的这一愚昧的想法出现的那一时刻同时已经否定了他自己的想法。他不知道——那正表明他的无知。

学——顾名思义，就是不懂才要学。而学校则是一个提供你学习让你懂的地方。

可是谁又想到——其实，无知的永恒注定着你无法在学校里面学到是没东西。你无法从学习中变得懂。这不但是因为——无知是永恒的，你学得越多则越证明你的无知；更是空洞的学校注定无法让你在那里得到什么。

记得小时候，了老师经常用这样的一个比喻——我们的知识相当于一个圆，而圆外代表着我们还不知的领域。当你学的东西越多——也就是圆越大时，它接触的面积就越大——那就说明你不知道的将越多——来教育我们。激励我们应当发奋学习。这样的比喻虽然很是庸俗，也违反了永恒的无知的本质，但它却表明一点——学得越多越无知（虽然这它讲得是发现越多的无知，而其实是越证明无知的永恒）

我们现在不提我们是否可以发现一个客观的世界；是否可以发现真理；更不提我们是否可以理解一件事物（——这当然是不可能的，以后有机会再专门论述）。假使我们可以可以发现真理；可以理解一件事物；可以发现客观世界；学校里面有饱和的知识可以给你以教育，你同样可以从那里学到一些东西就像下载文件一样直接从学校中传输到你的头脑中。那你依然是空。假如退一万步讲——我们忽略了空的本质不讲而进仅谈知识的表象。

我们先来看看一个古今中外的通病。那就是当人们讲到一件事情或者一个观点的时候会经常引用古人的话或者某个先哲的话。他们引用不是为了去分析它，而是以此来作为他们要论述的论据。他们总是把古人的话当作用不可变的真理。其实，这不是明辨事理，而是以一种理论（顺便提一下，这是马克思最擅长的伎俩……），是用别人的思想武装自己的头脑；是以他人的灵魂来占据自己的身体。而不是以自己为天平去衡量外界，去明辨是非。在这样的情况下，你认为你得到的其实是失去；你觉得自己是存在的其实已经不存在。因为别人的思考已经代替了你的思考——别人替换了你的灵魂，占据了你的身体，你仅仅是一个人质可你去全然不知。

当一个人还在崇拜别人时，那他作为人质的事实便无法解脱。更别提大多数的人所谓的学习还没有达到这样的境界而仅仅是像储存货物一样的储存在仓库中，像把其它动物的肉割来粘在自己的身是却以为自己长大了。殊不知，他没有将起吃下，没有把它消化作为自己的东西。那些给东西不是属于他的，不但不能给他带来任何增长反而会渐渐得腐烂而污染了他那本来洁白的身体。

在学校中，基本上所有的学生都只是这样以这样两种动机（崇拜和以他人思想为自己的思想）而学习的。因而他们还是个人质，依然是一无所知甚至还倒赔偿了而把自己给“杀”掉。

所以，我亲爱的朋友们，当你看到我的文章并认为很有道理时——我警告你——你千万

别跟着我，更别崇拜我……因为假如你那样做的话，那你将成为我的人质。我教你要做你自己！！

只有当你放弃了所有人，不再做对任何人的崇拜，你才可以做健康的你自己。才能吃了牛肉消化成你的肉而不是依然是牛肉或别人的肉。

当然这是我们假设事物是可以理解的；真理是可以发现的的情况下得出的结论。也是在这种假设嗲我给大家的一点建议。

当然，上面所说的差不多都是废话。因为这仅仅是假设。假设是根本没有用的——连给你点安慰都不可能。

学——差不多是个说明没有的字。它正说明不能学的空洞的本质。因为无知是永恒的现实，学校也是一个住着“猪”的地方，当然你也可以说是住着一群幽灵的地方。

-全文完-