教师这个职业,从文化大革命时期的“臭老九”,到现在人人尊敬的“灵魂工程师”,可以说是从“地狱”一跃而起,跨入“天堂”,也应该说这是一种必然的转变,纵观当今的文化经济、社会地位、政治面貌,无一不与文化素养有着密不可分的联系。社会的进步、竞争的激烈、现实的残酷,也不得不让人们把教育放在第一位,所以,教师地位的提升,也确是在情理之中的。
“教师”业,重在“教书育人”,这是个光荣而神圣的职业,这群曾经的莘莘学子们,面对的是一个家庭的希望,是一个国家的未来,孩子们将从他们身上汲取知识,丰满自己的羽翼,用知识装扮着自己的梦想,在知识的海洋中畅游,期盼不久的将来,实现自己的理想,在属于自己的天空中翱翔。所以,教师手中握着的是孩子的前程,是父母的希望,之所以如此,教师们也越来越受人尊重,教师头上的光环也越来越发光,越来越发亮。
然而,凡事皆有度,物极则必反,对教师的尊重也是一样。在社会不断进步的今天,各个行业中的贪污受贿风,吃拿卡要风,早已屡见不鲜,一直以为教师行业是仅存的一方圣土,是一片未遭污染的莲池,其实不然,这股来自社会的污浊的潮流,在不知不觉中侵蚀了每一个行业,“教师”这支高文化、高素质的队伍中一样是良莠不齐的,所以,“教师”这个行业也没能例外。
现如今一般都是独生子女,每一对夫妻都对孩子的未来寄予了很高的期望,所有的出发点都是一切为了孩子,在把孩子交到教师手上之后,那希冀的目光也就自然而然转嫁到了教师身上,而希望自己的孩子得到任课教师的特殊关照,得到额外、耐心的指点,也就成了父母们最大的希望,于是,父母们就如下注一样,把宝押在了教师们的身上,如此一来,无形之中教师倍受瞩目,也就成了高高在上的“无奈接受”者了。
曾听说:一位幼儿园教师,某天约其班一幼儿家长说:“我在xx商场看到一双鞋不错,你陪我一起去买下来吧!”这位家长自是无二话可言,而到商场后购物者是这位教师,而买单者,也理所当然的是跟从着了,这位幼师的热情相邀,可谓“用心良苦”啊!
曾听说:一位家长托人找关系,请自己孩子的班主任吃饭,目的很简单,就是想让自己才上一年级的孩子当班长,这位家长真正做到了“一切为了孩子”,从小就为孩子铺平道路,这是这个孩子今后的路是否都是坦途,就不得而知了,也无法想象,当父母鞭长莫及之时,又该怎么办呢?堂教学
初中之后,这种“风”被炒的更是炙手可热,一位家长曾抱怨:一个学期内,仅仅给一位班主任的吃、请、送,就花去了近2000元,那么除了班主任外,众多课任教师们呢?好多家长在自己的孩子考走之后,都会直言不讳的说出曾给某某老师的好处,而这一切不管是对于说者还是听者,似乎都是很正常的,你不这样做那才叫不正常,说轻点:那是不关心自己的孩子;说重点:那就是不尊重教师。如果你这样不“尊重”教师,遇到素质高、修养好的教师,他们会淡然一笑,不与你计较。但是,你要是遇到“涵养”差一些、“利欲熏心”一些的教师,见你如此“目无师长”,那你的孩子就有穿不完的“小鞋”了,轻则罚站,重则停课,撵回家反醒几天好象也是再正常不过了。所以,除非你的孩子特别优秀,否则,你还真得顺应潮流,乖乖就范。所以,家长们切记:“一切为了孩子”,你可千万别不把教师当盘“菜”。
其实,静下来心平气和的想一下,“教师”这个行业虽然神圣,可是就中小学而言,他(她)们却没有太高的收入,曾有位初中教师对我坦言:他一个月的工资在扣除各种费用之后,能拿到手的也就一千一、一千二左右,夫妻二人要是都有工作还好一些,要是只有一方工作,那这点钱对于一个家庭来说,是有点过少了。在当今这个物欲横流的社会,吃喝成风、攀比盛行,上有老人要赡养,下有子女要培育,教师们的这点工资与现实所需相差实在太多。教师也是人,自然也有各种物欲的需求,俗话说:靠山吃山,靠海吃海。那教师这一行,手中有的就只有学生了,在工资不能满足自己“所需”的情况下,靠什么来完成自己的日常所需?“人无外财不富,马无夜草不肥”,这样想来,教师们从学习身上“揩油”,似乎也就合理化,正常化了。况且,这大多数的“油”,还是家长们主动奉上的,却之不恭嘛!既得实惠,又找到了受人尊重的感觉,教师们何乐而不为呢?
曾看过一篇报道说:国家公务员的贪污现象是因为付出与收获不成正比。那么教师这一行的“吃、请、送”风气之盛行,是否也是这个原因呢?我无从知晓,或许多多少少会有这方面的原因吧!
国家教委明令规定:一切从教育学生出发,一切为教育学生服务。
然而,“育人”先“育己”,如果自己没有一颗宽容心,如果没有“一视同仁”之涵养,如果没有“育人”功能,何来“灵魂工程师”?何来“辛勤的园丁”?何来“神圣的职业”?想到这些,似乎教师们的付出也好象是应该的了,那么家长们,我们在给予教师们尊重与支持的同时,是否太拿教师当盘“菜”了呢?
(注:本文只是在述说教师队伍中的各别现象,而非针对教师这个职业,好的教师还是不在少数的,只是难免一个老鼠坏了一锅汤……各位,本文言词有过激之处,见谅了!)
-全文完-
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