幼儿园时，我学了a、o、e和1、2、3。小学时，我学了数字的加减乘除法和拼读字母书写汉字。中学时，我学了一元二次方程和几何图计算。高中时，我学了英语和牛顿第二力学定律。大学时，我学了普通物理和理论物理。十年寒窗苦读，我将我人生的1/4甚至还多的时间投资在了学习上。教我的老师有清纯靓丽的老师；有高大帅气的老师；有白发苍苍的老师；有年纪衰老的老师；有刚步入社会的实践老师；有历经沧桑资力雄厚的老师；有中国老师；有外国老师。可是，当我真正踏入社会时，在跨过这如此漫长的时间和如此众多的老师之后，我却又要寻找教我生活的老师。因为我不知道该怎么生活，没有人教过我什么是生活，也没人教我懂得生活，更没有人教我该从生活中获得什么。

走出了校门，望着这五彩缤纷的世界，我没有丝毫惊喜、没有感到轻松，而是在我心中装满着茫然和迷惑。茫然的不知所措，迷惑的胡乱思索。思索着教生活的老师在哪里？他（她）会不会让我从此不再茫然和迷惑。

开始，我以为生活的老师会是父母或者朋友，其实不是。父母是上帝派来抚育我成长的人，当我长大成人后，他们就会慢慢的放开我。我明白了，父母给予了我生命，但未来要靠自己去打理。而朋友则是上帝派来排除我忧愁的人，他（她）是我人生当中的过客，随着时间的推移，我的身边会变换出不同的新人。我明白了，他（她）虽会给我带来欢乐，但前方的道路得靠我自己走下去。

其次，我又想生活的老师是岁月，其实也不是。虽然岁月能教人明白道理，但是岁月也会让人增添怨恨、恐惧和冷漠。岁月在消耗人的精力时，也能磨灭掉人对未来的憧憬和激情。人生在渡过漫长岁月后，或许有些人都能够学会驾驭生活、享受生活，但也有些人在昭示岁月后，留给自己的是一年一年不断的感伤。

再次，我又想生活的老师应该是人生的经历吧。对，是它，因为人在经历了生活当中的酸甜苦辣和起伏波折后，就会有了经验。人有了经验，就了解了自己和知道该从生活中获取什么。当人知道该从生活中获取什么时，人就能够让未来的道路畅通无阻的走下去。但，并不是每个人都能够顺利的走完生活。有些人在尝尽了人生的酸甜苦辣，受尽了人生折磨，历经人生的起伏颠簸后，留下的又是什么呢？在这些辛酸和苦涩中让他们感到疲惫不堪、伤痕累累。或许有些人能够从中振作起来，东山再起；但还有些人则会畏惧、退缩。所以，我又认为生活的老师也不是经历，因为经验丰厚的人，也不能代表他就学会了生活。

最后，我明白了。生活的老师不是父母，不是朋友，不是岁月，不是经历，也不会是其它人，因为只可能是我自己。

在这反复的思索中，我真正了解到了。面对岁月，面对经历，我应该从中吸取精华，抛开庸俗，扔掉该舍弃的，保存该获得的。在生活中，我要品味学习的快乐，体会积累的苦涩，我要不断的丰富自己的内心，创造自己的未来；我要勇敢面对失败的伤痛，挫折的磨练。做自己的好老师，驾驭自已的好前程，迈进自己的新生活，不断向前进，向前进……

-全文完-