上大学的第一天不知道是报到时太早还是其他的什么原因，安蓝的学号排到了班上的no·1,一开始安蓝还挺以为豪的，喜欢no·1,就像喜欢站在最高点俯视下方的感觉·

开学后不久，班上组织了一次联谊会，在学习委员一番热情澎湃的演讲后，接下来便顺理成章的是个人自我介绍，按学号的顺序依次进行。安蓝只记得当时的自己身体略微有些颤抖，面对这么多生疏的面孔，明显有些短怯了，接下来也不知道自己胡说了些什么，可是对versace的介绍依然记忆犹新。一直以来，安蓝对自己的梦想从未放弃过，生命中是应该有所求的！

英语是安蓝喜欢的学科，虽然算不上名列前茅，却也算是比上不足，比下有余，高中时一直是同学羡慕的焦点。刚上大学时，对一切新事物都饱含着热情，仿佛全身有用不完的能量，尝试着去冲击一切，跨出曾经无法逾越的门槛，这种精神状态是安蓝现在所缅怀的。课节多了，明显感到大学和高中的学习方式存在很多异样，无法适应就意味着死亡，在学与不学的矛盾中挣扎直至颓丧。

大一时，英语老师有一张清纯的脸，讲课的时候却总是摆满了沧桑，不笑不闹，不冷不热，对学生没有严格的要求，一副讲完课就可以走人的态度，我安蓝不知道是因为他们所引起的还是她自身的原因。偶然间安蓝听一位校友说：“我们英语老师上课时晕倒了，有时候不知道胡说些什么，像有点神经似的……”接下来立即有人响应：“是哪个老师啊？……”就这样大伙儿叽里咕噜围成了一团。从她们的谈话中安蓝才得知原来是他们大一时的英语老师，听到这些不知道是为她感到可怜还是可悲。

在安蓝的印象中，英语老师纤瘦而苍白，经常穿黑色的裤子，讲课一点也不幽默。有时候虽然她就站在身边，却觉得她离自己特遥远。她似乎一直都在隐藏着自己，不愿让任何人涉入她的内心。安蓝总觉得她以前似乎受过什么刺激，一直都无法逃脱思想的深渊，宁愿把自己狠狠地根植在里面也不愿见一点阳光。

那天，英语老师讲完课后，让同学在底下讨论，从文章中提炼一下段落的大意和文体的中心思想，几分钟过后，论叙开始了。听到自己的名字，安蓝一下子还没回过神来，安蓝拿着书，慢吞吞地走到讲台上，心里一边盘算着“怎么办？怎么办……”结果支支吾吾了半饷，也没讲个究竟出来，“还有一分钟······”老师话音刚落，心跳频率愈加慌乱，口舌不清，“你可以下去了！”英语老师终于狠心地说了这么一句。“老师！可以再给我两分钟吗？……”安蓝心里压抑的想法始终没有勇气说出口，当时真想找个地洞钻进去，刚上大学就在人生的扉页上抹了个黑点，心里很不是滋味，“为什么我的学号排第一呢？不然第一个就不会是我了，不然就不会这么紧张了……”安蓝叽里咕噜地自语，从此，安蓝对那曾经引以为豪的no·1产生了抗拒感，有时甚至有些讨厌它。

期末考试临近了，思想道德修养的论文已经提交完毕，接下来是更加艰巨的任务——3分钟演讲。这次当然又和学号脱不了干系，安蓝理所当然地继续自己的no·1。安蓝利用中午午休的时间把题材系统地整理了一番，直至倒背如流的境界才欲罢还休，演讲时很顺利，加上近视的天然屏障，更加如虎添翼。演讲的结果很理想，站在高分层次，安蓝的嘴角终于露出了鲜明的弧度，虽然为学号的事担了点心，不过还好总算顺利通过。

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-全文完-