这几天几位博友做一个点名回答问题再出问题点别人的游戏。骚客不喜欢什么小丫李勇之流玩的无聊滥目，就开玩笑说：可怜可怜在不断考试中求生存的国人吧！不好意思给别人出难题，也不好意思不回答好心博友的提问．结果不满意，为什么呢，因为提问者以为我没认真回答，恰恰是我很认真地做了回答，游戏中的这一矛盾产生使我产生联想。

恰好昨晚在电视上又看见文化大师考问选手有没有文化。我听了几道题摇头答不上来，想自己连小学文凭都没了，本来就是没文化知识的狗屁，也就不在意。在意的是，大师东看西逛划拉到肚子里不少东西，掏出几个跟歌唱不挨边的货色，扔过去，人家不认识，就不给知识分，也就是说人家没文化，可笑。想起前一阵子把一个放羊小子给考出笑话还很得意，就更加可乐。放羊小子没见过国旗，考糊了，说人家没知识没文化是狗屁，行，如果放羊小子反考大师，大师回答不上来是不是也可以说大师是狗屁呢，当然，这是逻辑。那么放羊小子问：一头羊一天需要吃多少草料，一年能出几斤毛，老羊每天拉的粪蛋总数是小羊每天拉的粪蛋总数的几陪？大师答不上来，自然也就是没知识没文化的狗屁了，哈哈哈哈。

博友对我的回答为什么不满意呢，是以自己的认识为标准加以判断，与被提问者的认识有偏差所导致误解，既然是游戏也就一笑了之。可是既然我想到这儿，就不能放过文化大师们，他们有一个极其恶劣的习惯，抛弃创意，以自己的学问为标准去考问别人知道不知道，不知道就是没文化。为此大师们长长叹息，为如今的孩子没文化而忧心如焚，可笑啊，可乐，哈哈哈哈．如此考问文化的恶习，也正是我们的教育恶习，此乃中国考问判断文化教育之大弊也。

知识本来就是认识的偏差，有时效性，就某种意义而言，不参与创意的知识没有意义，好听地说是知识储备，不好听地说就是垃圾堆。听说发达国家很注重文化创意的评估，在美国做个公务员有个中学文凭也就够了·抛开创见，知识不能等同文化，再多的知识全无用处，也是一堆狗粪，多背几本破书就想怎么着的时代早就过去了，分明是阳痿的大师们愣装坚挺，可笑啊可乐，哈哈哈哈。

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