我是烟雨人 ▷

是6不是9奔月

发表于-2006年06月29日 晚上10:08评论-1条

教研室内,方老师正伏案判阅学生期末试卷。他努力集中精力,克制自己不去想今天又被退回来的请调报告。

她双眉双紧蹙,思绪纷乱,卷面上的四则运算题,变戏法似地总是变幻成“理由不充足,暂不能解决”这几个冷冰冰的中文字。

请求解决夫妇两地生活的报告写过十回了,每次都得到同样的答复——理由不充足。

天哪!究竟什么理由才算充足呢?

“唉!”方老师沉重地叹了口气,抬腕看表,早超过下班时间了。她把没有阅完的试卷放进提包。晚上再继续阅吧。走到门口,又想起要带上学生成绩单,等试卷阅完,把分数登记好,第二天上午把成绩单发给学生,下午就可以抽出时间再写一份请调报告,当然,语气要更迫切,情况要介绍的更详细。

有人劝她,如今办事是人情,后门才来得快,光靠写申请,打报告不起作用。可是方老师向来不会那一套。何况她家三代平民,没有做官掌印的三亲六故,这后门,人情又有谁为她设置呢?

有人告诉她,前不久转到她班里的那个叫胡晓明的学生是市人事局胡局长的孙子。同事们开玩笑:“这下求佛甭进山了,机会难得呀!”可是方老师和胡局长素不相识,她还认为当老师的也不好意思去走学生的后门,所以玩笑归玩笑,方老师对胡局长不抱任何幻想。

方老师拎着提包走出校门。她迈着细碎,急促的步子直奔幼儿园。五岁的儿子斌斌会不会又噘着小嘴埋怨:“妈,小朋友都走光了,就你来得晚。”分别了一天,儿子想妈,妈妈又何尝不想儿子呢?她急匆匆地走着,顾不上和熟人站住说话。

果然又来晚了,阿姨领着斌斌在幼儿园门口等候。瞧!他看见妈了,舞着小手跑过来了,嘴里喊着:“妈妈,我会写了,我会写了。”

方老师搂住儿子,亲吻着他扑扑红的小脸问:“会写什么了?”

“方老师,斌斌很聪明,今天学会写10以内的数字了,就是‘6’和‘9’还分不清。”阿姨笑着说。

“呵——”方老师恍然大悟,“斌斌,告诉阿姨,明天一定会分清‘6’和‘9’。”

“阿姨,斌斌明天一定会分清‘6’和‘9’。”斌斌歪着脑袋重复妈妈的话,告别了阿姨。

回家路上,方老师一手抱儿子,一手提着刚买的蔬菜,边走边教:“记住,‘6’是圆圈上面有尾巴,‘9’是圆圈下面有尾巴。”斌斌用小手在妈妈胸前划拉着,嘴里喃喃地:“这是‘6’,这是‘9’。”

晚饭后,方老师坐在桌旁埋头阅卷,斌斌的头随着妈妈的笔转动着。每登完一个分数,他就从试卷到成绩单来回看几遍,好像在检查妈妈是否写错,有时还念出声来。方老师欣喜地不时看看儿子:小斌斌终于分清了“6”和“9”的模样。

“笃,笃,笃,”有人敲门。这么晚了,谁会来呢?方老师疲倦地揉了揉眼。

斌斌把门打开,进来一位年过半百的老太太。这是一位发福了的老人。方圆的脸下叠着双下巴,脂肪很多的脸上鼻子不大,脸色红润光泽。她在笑,淡淡的眉毛,细细的眼睛,略厚的嘴唇,甚至额头,眼尾,嘴角的每一条纹路都含着笑意。

老人紧走几步,握住方老师的手:“方老师,我是胡晓明的奶奶。”

“奶奶!”斌斌仰着脸,甜甜地叫着,看得出,他喜欢这和善的老人。

“乖乖,几岁了?”老人忙答应着,弯腰捧住斌斌胖胖的圆脸。

“我叫斌斌,五岁。”斌斌又在卖乖。

“胡奶奶,请坐!”方老师把屋里唯一的椅子搬到老人身边。

老人坐下,环视了一遍屋内简单的陈设,问道:“斌斌的爸爸没有下班?”

“爸爸不在这住,爸爸过年才回来。”斌斌抢着回答。

“唔?”老人扬起眉毛,不解地看着方老师。

“他爸爸在外地工作。”方老师解释。

“哦——”老人点点头,把斌斌拉到跟前,揽在怀里,抚摸着他柔软的头发:“小斌哪,想爸爸吗?”

“他记不住他爸爸,爷俩才见过两次面。”方老师说。

“我记住的,那就是爸爸。”斌斌指着墙上的七寸的全家照片。

老人和方老师都被逗笑了。

“方老师,你自己带着孩子,不容易呀!”老人的舌头发出同情的啧啧声。她重新打量这间不到十平方米的房间——墙上的白灰已斑斑剥落,屋角有一个旧柜子,上面放满了瓶瓶罐罐,地上一个铝盆里,浸泡着几件衣服,铺着塑料布的床上放着面板,上面堆放着新蒸出的馒头,看来是母子两人三天的口粮……

“唉,孩子五岁了,比前两年省劲多了。”方老师打破沉默。

“你们为什么不要求调到一块?”老人睁大眼皮松弛的双眼,关切地问。

“要求过多次了,都没有批准,难呀!”方老师微微摇摇头。

“为什么呢?”老人感到奇怪。

方老师拉开抽屉,拿出被退回的报告,一份一份放在老人面前。

老人翻着,看着,摇头,摇头,一个劲儿摇头:“不像话,不像话,下面这些人太不负责,他们一定没有替你交上去。晓明的爷爷是管这事的,他给不少人办成了。不过,如今要求照顾的人太多,得排着队一个一个解决,这些报告我带回去让晓明爷爷看看,让他先给你办。”好心的老人把十份报告收在一起,慰藉地拍拍方老师的手背。

方老师觉得鼻根发酸,眼圈发热,她觉得老人如去世的母亲一样慈祥,亲切,贴心。她不知怎样才能表达内心的感激,扭身偷偷擦去滚到腮上的泪珠,倒了一杯开水双手递给老人。

老人呷了一口水,身子微微前倾:“方老师,晓明这次考得怎样?”

“唷,看我,忘了给您介绍晓明的情况。”方老师抱歉地站起身,从一叠试卷中抽出胡晓明的试卷:“晓明语文得95分,算术没考好,只得60分。”

“什么?才60分?”老人放下杯子,挺直腰板,皱起眉头,眯细眼睛,审视着胡晓明的试卷。

“晓明平时学习不错,这次太粗心,把减法当加法做了……”方老师指着试卷上划×的题分析着。

“才60分,这可糟了……”老人自言自语。

方老师抬起眼睛,迷惑地看着老人那笑容消失的脸,不明白“糟了”的内涵。

老人放下试卷,把脸凑近方老师,压低了:“方老师,不瞒你呀,我托老胡的朋友,说好了把晓明转到省重点学校去。人家校领导同意了,但是要求这孩子期末考试主科是90分以上,晓明原来学习不错嘛,谁知道这次……”老人的手指着试卷右上方的红色“60”分。

“哦,是这样……”方老师甚感遗憾,她多么不愿意让这位善良,热心的老人失望呵,可是……她无可奈何地看着老人。

略停,老人舒展开眉头,深卧在多肉眼袋上面的目光闪了闪:“方老师,如果只是这次没考好,那么……”她探询地盯住方老师的眼睛。

那么,那么什么呢?方老师有些茫然,她避开老人的目光,心中想:“莫非是要我……”她心中一阵地急跳,“不行,不行,我可不能……”但是,偏在此刻,耳畔仿佛响起一句话:“求佛甭进山,机会难得呀!”她斜瞥一眼,见老人目不转睛地看着她,似乎在等待什么。

方老师脸色由白变红,由红变白,她觉得浑身都要颤栗了。此刻,脑海中又涌现了丈夫离家时那瘦削的脸上依依惜别的神情……

“那么,那么什么呢……莫非是要我……怎么办呢……”方老师犹豫着,斗争着,不知如何才好。

“机会呀,难得的机会……”这个声音执拗地催促她。

她终于下了决心,费劲地咽下唾沫,低着头,屏住呼吸,手和笔一起颤抖着,在胡晓明成绩单的算术空格内,歪斜但是清楚地写上“90”……

“妈,错了,这里是‘6’不是‘9’。”斌斌尖细的嗓音嚷起来,小手还指着试卷上的“60”……

呵!?

方老师猛然清醒,自己办的什么事?怎么能这样?

她伸手去抓胡晓明的成绩单,但是,晚了,胡晓明的奶奶早折好放进了口袋。

“你……不要……”方老师颤抖的双手向老人伸去,似乎在乞求什么。老人并不看她,只是满面含笑地亲了斌斌一下,好像在告诉孩子,“6”和“9”在关键的时刻是可以颠倒的。

“砰”地关门声,方老师知道胡晓明的奶奶走了,她下意识地追到门口,又猝然转身,猛地扑在床上痛哭起来,她无法解脱自己,那愈来愈多,愈来愈大的精神压力——是“6”不是“9”……是“6”不是“9”……是“6”不是“9”……

-全文完-

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审核:季锋
☆ 编辑点评 ☆
季锋点评:

有时候
一个小小的错误却能带来不可估计的影响

文章评论共[1]个
敬涵-评论

《是6不是9》显示出作者对小说人物刻画的深厚功力。此文成功之处在于对故事情节的巧妙设置,对方老师和老人内心情感矛盾冲突的不断推进,对不同人物性格特征的准确把握和描述,进而,对一种互为利用的社会现象的深刻揭示,对多元思想导致道德扭曲的无情批判,,,由此,驱使我对当代社会“荣辱观”的思考和呼唤,我们正面临着社会不良现象对人们道德底线的严峻挑战,你真的是“6”,为什么要是“9”呢?!at:2006年07月05日 上午10:23