那次和网友聊天时，他终于冷不俊好奇地问我，为什么叫自己儿子是苕儿子，这使我想起以前也有一学生问别的老师，张老师为什么称她儿子为苕儿。

苕，从方言上理解就是不聪明、不灵活、呆板。不难怪他们都会有诧异的表情。儿子刚好没有这些“优点”，从出生到现在“苕儿子”三个字已经叫习惯了，也颇感亲切，所以从没改过口。苕儿也觉得是对他的呢称，还蛮高兴的。

苕儿虽不“苕”，但缺乏男子汉气概。也许是因为从出生到现在，和我一起时间太多的缘故吧。为了培养他的男子汉气概，我尽可能和他一起学习、运动、做游戏、旅游等，让他溶于社会、溶于自然，不畏风雨、不怕冷热。

在经济上我并不富裕，所以我愿在精神上多给予他一些，我尽我所能买回电脑、电子琴。我教他弹琴、学电脑、……我并不奢望他成为这些方面的专家，可我明白，他多一些本事。将来就会少一些生存的困难。

入学后，好像比任何人都忙，总是来去匆匆，带着一种紧张和莫名奇妙的兴奋。小小的身体像是一叶扁舟，穿梭在各种他看来是如此庄严而神圣的“工作”波涛中。每次回到家，就是做作业，或者是数学习题、语文试卷、或是周记、背单词……

于是，我觉得自己在教育儿子这方面很成功。直到有一天……

放晚自习后，他怒气冲冲地说作业太多就趴在桌上做起，10点多了还在做，我建议他只做平时没见过的题型，会做的就先放着，他说老师说了，不睡觉也要做完。对于刚踏入中学门槛的学生有必要搞题海战术吗？11点的钟声响过后，我毫不犹豫关了灯叫他去休息以免影响明天的学习，虽然他泪眼汪汪。

我开始对我的所作所为感到怀疑，同时也为我们的教育感到困惑。

我们的教育怎么啦？

这条充满艰苦的路，我们义无反顾地送他们上路，却从来没去想明白为什么？

语文、数学、英语、科学……天上地下，古今中外……人类经历几千年才明白的东西，统统地呈现在他们面前，然后在课外，还要他们学奥数、书法、器乐……他们小小的身体像一个陀螺，被我们抽着飞快地旋转。

可是，可是我又能怎么办？我不但不能对他“放任自流”，还不能表现出丝毫的软弱和退缩。必须要狠心地指挥他穿越片片热带丛林，渡过条条波涛汹涌的河流，翻过座座陡峭惊险的山峰……

他们的一生，这只是个起点。

这算是个借口吗？

那么，本该属于他们的快乐的童年呢？

-全文完-