人们时常认为，谁家的孩子学习好，就一定是因为智商高，，将来一定有出息。但从实际情况来看，这是一种误解。

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其实人成功与否，不仅仅取决于智商，还有情商与之并驾齐驱，在人才终生评价中，出现的大量高分低能的现象和实例，就说明情商的重要性。

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可能会有人问：究竟何为情商呢？所谓情商即情感商数，即“eq”，它是一个人感受、理解、控制、运用和表达自己及他人情感的能力，情商形成于婴幼儿时期，成熟于儿童和青少年阶段，它主要是在后天的人际交往中培养起来的，因此中小学生必须要更重视提高情商能力。情商能力内容一般包括：自我觉察能力；情绪控制能力；自我激励能力；控制冲动的能力；人际公关能力。

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我曾经听过一则这样的报道：在社会主义的今天，对一个成功人士来说：智商因素只占20%，出身、环境、机遇等占20%，情商占60%，”美国一位心理学家对1500名智力超常儿童进行追踪研究，三十年后总结时发现，他们中有的成了社会名流、专家学者，有的却变得穷困、潦倒、流落街头。结局不同主要原因是人格特点差异。成就最大的人具有自信、谨慎、有坚持性和胜过别人的愿望。有些智力平常而有坚强意志的人，同样能取得成就。可见，一个人未来成功的关键，不取决于智商，而取决于情商。

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站在三尺讲台十余载，面对不同个性的学生，使我深切感受到情商真的很重要，只有重视和培养学生的情商能力，我们的教育才会发展，国家才会有希望，以下就是我在工作中的深切感受。

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1、培养自我觉察能力，即认识自我的能力。

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在生活中，首先我能正确认识自己。既不高估自己，孤芳自赏，也不低估自己，自责自卑。对自己的优、缺点都能作出恰如其分的评价，并在了解自我的基础上，扬长避短，充满自信心，去完成力所能及的学习和工作。因此，我也一直都把这种行为带给我的学生。我曾经有个学生，学习刻苦，平时回答问题也很流畅。但最惧怕的是考试，惧怕的原因倒不是不会，而是总认为自己考不好，因此对考试就有了一种厌烦和恐惧的心态。每次考试，她都紧张，越紧张，越考不好，越考不好，就越惧怕考试，因此造成了恶性循环，真可谓“失败是失败之母”了。记得有一次，期末考试的前一天上午，她妈妈打电话给我，和我说她非常紧张，恳请我给孩子打个电话，聊聊！我还记得在考试的那天早上我打电话给她，为她打气，鼓励她，帮她树立自信。让她相信自己。真的，真的有作用了。她这次考试的成绩居然考得很好，成绩出来后，她还主动和我说了谢谢，还说其实以前如果不是紧张，每次都会取得好成绩的！仅仅一个电话就树立了孩子对考试的自信心，从那以后，她不但不在害怕考试，相反还喜欢参加各种测验考试。可见尝试成功，对培养自信心是大有好处的，培养自信实质也是让学生清楚的认识自我。爱迪生说：“自信，是成功的秘诀”。殊不知，成功也是自信的秘诀呀。

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我认识一个女孩，名字叫高奇，长得非常漂亮，我也非常喜欢她。但是这个孩子就是不自信，每当大家聊天畅想未来的时候，她总是小声的说自己将来怕是什么也考不上了！每当这时，我就会对她说：连自己都不相信自己，你说别人呢？为什么不说你一定能考上呢？这就是缺乏自信的表现。可见培养学生的自信能力是非常重要的，可以说自信是成功之母呀！

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当然，自信心可以通过多种方法培养。例如：心理暗示法：过去的你很自卑，常常说：“我不行！”而现在的你应当说：“我能行！”“我试试看！”要拥有一种“我要，我一定要！”的积极心态，实现心理上的富有，还可积极投入学习、娱乐中，可以读名著、看名人传记，如《贝多芬传》《罗曼·罗兰》等书，还可多与同学、朋友交往，密切与他人的关系，超越自我，开放自我，培养自信。有这样一个孩子，这个孩子是我新结识的，一个女孩，当我见到她第一面的时候，我就感觉到她很自卑，学习成绩很差，不善与人沟通。通过接触，她比我想象的还要差，连最基本的语言组织能力都没有，学习的积极主动性也没有，我说话她都听不懂。我试着与她沟通，给她创造机会表现自己，但是她总是说自己不行，不会说。于是我就鼓励她会说什么就说什么，哪说的好就说哪？她开口了，尽管说的很不好，但是我还是鼓励了她，说：你不是说的很好吗？如果你经常这样说，那么以后你一定会比今天说的更好的！她笑了！那笑是发自内心的真诚的笑。第二天，再看见她，表情上有了变化，不是第一天的紧皱眉头，而是面带微笑，还开始说话了！当她说错话时，有别的孩子笑，当时我就批评了大家，并送给她鼓励的笑，她立刻还我一个笑容。我知道：这一笑，她不但接受了我，认可了我，同时她也从自卑的阴影中走向了阳光！我相信用不了多久，她的笑容会更灿烂。

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2·培养学生自我调控的能力，是指在充分了解自我的基础上，能做到自我控制。

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在情绪方面，对一定的事物持有积极的态度和稳定的情绪。情感和情绪稳定协调，不大起大落，不喜怒无常，能保持情绪稳定。顺境中不忘乎所以，遇到挫折不垂头丧气，消极萎靡；在遭受打击时也能泰然处之，应付自如。能以理智控制感情，控制冲动，不做不可收场的事，这对于成功是至关重要的。

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现在的孩子大多都是独生子女，娇生惯养，任性、霸道、没有承担和责任的概念，情绪不能控制。我侄就是一个典型的例子。他小学一直都特别优秀，但是到了初中，成绩急剧下降，不学习，甚至情绪也很不稳定。记得那是去年冬天，因为考试成绩不理想，又加上他出去玩很晚才回家，他爸爸打了他，尽管打人是不对的，但是他却在夜里自己离家出走了，他的爸爸妈妈整整一个晚上晚开着车在外面到处找他，第二天几乎是全家出动。记得找到后我和他谈了很久，他也知道这样做错了，尤其60岁的爷爷也在冰天雪地中找他，打他的爸爸在他离家出走的两天中明显苍老了许多，他心理上有了明显的歉意。这时候我和他谈到了责任问题，这样离家出走就是不负责任，对自己、对家人的不负责任。学会控制自己的情绪，同时也能检讨一下自己为什么在小学和初中的交接点中反差这么大！他和我聊了很多很多，他自己也说，就是因为他到初中后开始和几个不学习的孩子接触，并成了朋友，自己就再也没有心思学习了！学习成绩下降很快，现在即使自己想学，但是也学不进去了、、、、、、说着说着，眼泪留了下来，是呀，我侄只是一个例子，现在有多少学生都是因为不能控制自己，很冲动，判断和辨别的能力不强。这就是由于缺乏情商教育，学生情绪波动大、心理素质差甚至心理变态，从而影响学生学习成绩和身体健康，甚至于伤害他人或自我伤害的情况时有发生。

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3、自我激励能力的培养。

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自我激励能力，需要有理想的激励，榜样的激励，需要有承受挫折的能力，需要有竞争意识。

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我曾看过这样一则故事，说在一个大草原的早晨，一只羚羊妈妈教导小羚羊说：“孩子、快起来，如果你不能跑的比跑的最快的那只狮子还快的话，你就会被它吃掉”。而此时远处的狮子妈妈也正教导小狮子说“孩子、快起来，如果你不能跑的比跑的最慢的那只羚羊还快的话，你就会被饿死”。这虽然是动物界的弱肉强食，但也说明了“物竞天择，适者生存”的道理。21世纪，是个充满竞争的时代，“逆水行舟，不进则退”。竞争能激发人的创造精神，它使人体能充沛，思维敏捷，想象丰富。通常情况下人只能发挥自身潜能的20%—30%，而在竞争过程中，人始终处于亢奋状态，这种情绪有利于“个体潜力”的发挥，从而增长人的才干。竞争中的成功者，增强了信心，树立起更高的奋斗目标；而失败者往往通过总结经验教训，调整目标与行动方式，为进一步取胜打好基础。这对强者是激励，对弱者是鞭策，人的才干正是在竞争中得以培养和提高的。一个人要达到自己的目的就要有不甘人后的竞争意识。只有在竞争中才能实现自己的雄心壮志和远大抱负。若逃避竞争，只能落后挨打，商品经济的运行中，企业的发展要有动力——获得利润最大化，没有压力——竞争，才会有活力，国家的发展，没有竞争的催化作用，就难以实现现代化，我们中学生要迎接挑战，必须要有竞争意识，还要有人杰意识、精英意识，使其成为成功之路上的强大推动力，拿破仑说：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”竞争能够将人内在潜力一点点挤压出来，把它发挥到最大限度，例如，我侄女，她5岁上学，是班级最小的一个，但是人虽小，竞争意识很强，她经常和班级学习好的同学比较，在每一次的比赛中，在每一次的训练中，都是把他们班学习好的同学做为竞争的对手，就这样一直都到现在，他顺利的上了高中，前些日子还和我说：一本肯定没有问题呢！她的经验告诉我们：成功需要竞争，竞争是实力的较量，要想取胜，必须不断刻苦学习，提高自身实力，提高多方面的自我激励能力。

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情商教育的内容是多方面的，除以上三点以外，还要注意培养学生崇高的志向，乐观的精神，公正的心态，竞争的意识等等，当然情商教育多渠道的，它源于生活，我们必须时时注意学生的心理情感变化，把情商教育渗透在生活中的每一个细节，使学生的心理情感得到健康良好的发展。要想教育更上一层楼,情商教育不可忽!最后篡改一句诗作为结尾：那就是“智商诚可贵，情商价更高。”

-全文完-