生命曾可贵，但是当一位普通的教师，在自己工作了将近20年的工作岗位上上吊自杀，放弃了自己的生命，不知道是教师本身的愚昧，还是我们教育界的悲哀！但是当我听到这样的消息，心理却很悲痛，当然更多的是惋惜，还有同情！

教师，美其名曰享受公务员的待遇，却一直在受着非人的折磨！繁重的工作量，大量的业务处理，尤其那些只为了应付量化检查排名所做的无用功，对教师是一种精神的摧残！还有那无休止的考试、成绩，这些超负荷的心理重压，导致了教师心理健康倾斜，但是却没有人担忧！因此放弃生命的悲剧终于演绎到了教师身上。

生命的本身实质是一首美丽的歌！可是社会、家长、学校以至到不同部门的领导，都一直在大声疾呼：关注教育，关心教师！但是他们的关注带给教师的却是无形的压力。听说这位男教师小时候极其清苦，自幼丧母，在继母的抚养下长大，并考取了师范，靠着那可怜的津贴读书！毕业后努力工作，业绩优秀。成家，生子，终于苦尽甘来。可是，却只是因为优秀、职称到放弃了生命，悄悄的死在了自己工作的电脑前！（该教师是微机教师）这难道不是教育的悲剧吗？这样的悲剧，消息却在封锁中，因为怕影响了学校！学校的命运和教师的生命相比，教师的生命轻于鸿毛，这位教师在天之灵有没有感觉到自己生命的不值得！

现在经常会有领导慷慨激昂的做着报告：童心如玉，亵渎不得；童心如花，践踏不得；童心可贵，需要我们教师加倍呵护！在这样感人的呼吁中，试问谁曾想过教师的心也需要加倍呵护？我想这位放弃生命的教师一定也处于生命的边缘徘徊，也在生与死的交界线上决择，徘徊与抉择中隐藏的是他那不能化解的苦涩与盲点，最后他选择了放弃生命！也许这位教师换来的是解脱，但是留给妻儿的却是无尽的悲伤，留给教师们的却是伤心的绝望！对教育的绝望，对工作热情的绝望！这到真的会成为教育的悲哀！

我最喜欢岑参的诗：一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒！人生的苦涩真味都包含在里面了，然而却依旧豪气溢满！我好想对这位教师说：男人，在这个无情而又人情味道浓厚的社会里，对于自己承受的压力，选择死亡是对自己，对朋友，对亲人最残忍的方式！不防学学岑参，纵酒豪歌，让自己有男人的潇洒，落泪如泻倾其男人性情！何苦用自己的生命作为终结！

心情凌乱，笔墨无序，但愿大家能读懂吧！

-全文完-