春天，一张新鲜的面孔诞生了，他见到了太阳的升起；夏天，一张有信的面孔孕育着，他见到了太阳的灿烂；秋天，一张收获的面孔展现着，他见到了太阳的高挂；冬天，一张沧桑的面孔回忆着，他见到了太阳的西下。四季在欢快的循环着，而人的生命就没这么幸运————去不回，这多么有些让人有些失落，有些伤感，有些无奈。因此，对于有信的面孔，就应该思考她如何完美的孕育他。

年轻人是不怕苦和累的，是一腔热忱让他们如此的坚强，但一腔热忱也会有消退或消失的时候，在普遍高校中，高三学生都喊出了他们的心声：我累了。

对于他们累了的反抗，这已经是不胜枚举了，屡见不鲜了。在上一个月，我在电视上看到，一个花季的女孩过早的在挫折面前凋谢，在少女余金津的千字遗书中，我们不难看出学习的压力，在无奈中，她放弃了自己的生命。

这是值得我们去思考的，一个正在花季的少女，为什么要把花一样的生命现给死亡的恶魔，让无尽的伤痛去淹没其父母。对于一个少女来说，她何尝没有想到自己冲冲离开给父母留下的是什么，但她还是选择了解脱自己。

这就让我们对中国的教育开始重新审视，从孔子的儒家思想中，我们不难发现它要求我们要孜孜不倦的学习。可这也需要一定的限度啊！时代的脚步让教育家们发现了这个问题，因而“减负”这个名词在中国的大地上盛行。什么应从应试教育推向素质教育啊，这些让中国的学子们笑开了花。

但高三学生直截了当地说：我累了，学生自杀事件一天也没有终止。这是为什么呢？因为减负减负，减去负的就变成正的了，所以就变成了加负担。而所谓的素质教育，也只是口头上说说，两千多年的科举应试教育已经深入人们的骨子里了，学校为了升学率不肯放手，教育素质人只说不做，没有任何的行动文件。

怎样才能改变高三学生的现状呢？这就是一个漫长的过程。这虽然漫长，但如果没有人为之而行动的话，这个过程永远都只能说是漫长，距离是在一步步中缩短的，我们的教育家不能只在口头上说说，而没有任何的行动，这难道不象是饿了的人需要事物，而你则告诉我以后再给你事物一样吗？对于一件件学生自杀的时间，就更加提醒了当前的教育家们，教育的改革迫在眉睫，不容你再用搪塞的语言来应付而继续拖下去。

教育者，用你们的短暂累来换取广大学生的累。鲁迅曾说过：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”在中国唯一一个挺着脊梁骨做人的人，为了中国未来的希望，他竟然愿意低声下气地为读书人做事，这是怎样的难得，而这一切，都出自鲁迅自己的心甘情愿。因此，对于培养下一代的任务是艰巨的。

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