上《珍珠鸟》一课的时候，一只小麻雀“掉”进了我们的生活。

那天上完课回办公室，老远就听见阿荣在扯着噪子喊我。这个鬼丫头，快做妈妈了，性情仍然像个孩子，乍乍乎乎的。喊什么喊，回办公室再说也不迟呀。外面是一片学生的喧闹。

原来是她上课的时候，从房梁上掉下来一只麻雀，翅膀还没长硬，楚楚动人的，她可怜小鸟，就捧回来交给我抚养。大家都知道我是菩萨心肠。

我爱鸟，但碰到这么个细羽嫩嘴的雏儿，还一时没有了主意。我知道鸟都是有气性的，用文雅一点的话说就是有骨气，有尊严，不自由，宁可死。

它可能耗费了不少的体力，又受到惊吓，胸脯剧烈地起伏着，眼睛半睁半闭，身子蹲着，晃晃悠悠的，一副可怜依人的样子。不管怎样，先得让他吃点什么，以补充能量。

我把早餐吃剩的势干面给它吃，它居然张开黄嘴一节节地吞食起来。很好！不拒绝爱，才有希望活命。

不一会儿，它就吃了近四厘米长的面条，还在我的桌上拉了一泡淡黄的屎，算是对我这个养父的谢忱。

办公室里还有一位准妈妈阿卉，腆着个大肚子，拿着用棕榈叶做成的拍子，满屋子寻打着苍蝇，刚打死一只，拿过来犒劳雏儿，说苍蝇是高蛋白。还是要做妈妈的人心细。雏儿不理会，把人家的好心当驴肝肺，或许是只信任我，因为我待它如同己出，边喂食边儿呀乖地安抚它，弄得一屋子的男女老少嘻嘻嘻哈哈，乐不可支。雏儿不管这些，只管吃自个的。大概腹中有食，精神也见长，胸脯平静了，不再让人担心的起伏。

我想让它休息一会儿，没巢。抽屉里有个装墨水的盒子。拣出其中的杂物，正好给它安个家。还垫上了干净的纸，用瓶盖盛上水，撒了些馒头屑、几根面条。小东西，你就安心地住在里面吧，我没有绳索，不加锁链，有盖，但如同虚设。对你，我们可是不设防的哟。

突然想起刚从报上摘录的几句话，周国平先生的：“热爱生命是幸福之源，同情生命是道德之始，敬畏生命是信仰之端。”觉得挺适合送给雏儿的，当然也可以送给所有爱鸟之人。我就转录在打开的盒盖反面，雏儿不懂，好奇地睁着小黑眼发愣。

做完这些，我还得做正事。铺纸拈笔，耕耘我的一亩三分地。心事也是鸟，有时免不了旁骛，何况桌上还有一个活物，偶尔瞟它一眼，不经意间，雏儿也瞅瞅我，毕竟还是累了，想睡。但是纷飞的苍蝇不让它安生，甚至在雏儿的身上停歇，雏儿不胜其烦，又无可奈何。我不加干涉，用第六感觉关注它的反映。它居然张口衔住了一只在喙尖上歇脚的苍蝇。而且以闪电般的速度将其吞食。那可怜的猎物还来不及撑腿扑翅就成了雏儿的腹中食。我惊呆了，继而发出欢畅的赞语。语惊四座，办公的人都放下手中的活儿，拢过来看稀奇。雏儿却气定神闲，没事儿一样。原来这小子本事大大的，前头还装蒜不吃苍蝇，伤了人家准妈妈的心。于是大家分头去扑苍蝇，你跟苍蝇原本是四害之一，在赶尽杀绝之列，现在好了，大家视你为宝，唯恐你有个三长两短。

修罗王（网名）一手就抓住两只，且都是活的。他就撕了翅膀，放进盒子。阿卉积极性更高，还有诸位姨妈姑妈叔叔阿姨（我帮麻雀现场认亲），纷纷将高蛋白美食苍蝇源源不断地投进盒内。雏儿不论死活，来者不拒。不一会儿，就消灭了几十只，还边吃边拉。眼也不闭了，腿也不蹲了，可着劲地锐叫，不知是高兴还是感谢。我的搭挡阿芬本来在改作业，这时也过来凑热闹。可能是天生的顽劣好动，她竟伸出玉手，捉住雏儿，雏儿不备，发出尖锐的叫声，以示反抗，阿芬也受了惊吓，罢了手，却散落许多细嫩的羽毛。我疼不得恼不得，还是安慰雏儿要紧。我把它重放入盒内，它的心理素质还不错，胸襟也算宽广，没有计较芬的粗暴，扭头用喙捋捋弄乱的羽毛，又抖抖身子，像抖落一身阴影和尘土，恢复到刚才的好心情。

我们的办公室北临厕所，苍蝇多多，雏儿又碰到这许多好心人，也就衣食无忧了。不到半天，它食蝇过百，大家都说它是直肠子，直来直去，胸无城府，没心没肺。我想给雏儿的家取个名字，这个家是大家用爱心筑就的，就叫“爱之巢”吧。我在盒盖反面仿童叟体写好三字，其色墨，再描一心形包围之，其色丹。还在“心”的两边添了两小翅膀，祝愿雏儿在我们这个大家庭里无忧无虑，健康成长，什么时候翅膀硬了，什么时候就放飞。

我们还为它征集名字。有的说就叫阿吃吧，说它特能吃的，只是与日本电影《望乡》中的那个老妓女名字谐音，有点不干净。有人说就叫毛毛，你看它蹒跚学步，嗷嗷待哺，毛茸茸的，跟我们家里的小毛毛差不多。有人说就叫它灰儿，一身灰羽，灰不溜秋，玲珑可爱。我想叫它缘缘，谐“圆圆”二字，它胆大妄飞，又不自量力，幸遇我等慈悲厚德之人，才无生命之虞，它给我们带来欢乐，我们给他生命保障。人鸟和谐，以爱生爱，以心交心，营造一片缘分天空。难道这不是大爱的圆满吗？

阿珍刚买滑盖带摄像头的手机，赶快过来给鸟爸鸟仔拍照，手艺还不错，我跟雏儿的光辉形象在瞬间定格。我的数码相机丢在家里，心想明天带来一定要给咱们的阿吃毛毛灰儿缘缘摄许多好看的照片。

雏儿（我还是习惯这样叫它）却不给我这个面子。

第二天早晨，我大清早赶到，怕它关在盒子里憋闷，从抽屉里拿出盒子，它就在盒子里左冲右突。我哄着它说，小东西，别急呀，我这就放你出来，我是怕那些粗鲁的畜生伤害了你，你不会飞，要有耐心。

我把盒子拿到靠北的明窗边，那里光线好，可以看到外面的天空。打开盒盖，它就迫不急待地飞了出来，可是未及房梁就掉了下来。我捧住它，放它到窗台上，它扑棱着翅膀，向着外面的天空锐叫，把外面两只老麻雀吸引了过来。它们就隔着玻璃旁若无人地用鸟语交谈了起来。它们一个要进来，一个要出去。这可不成，我还不放心，我想等它的翅膀长全了长硬了，再给它自由。

我得做我的早课——朝读，你就在窗子边练噪子吧。

后来，阿珍阿荣也到了，都先询问雏儿，见它活蹦乱跳的就放了心。再后来，等我结束早课准备过早的时候，雏儿不见了。

雏儿失踪了！窗子关着，它难道飞走了不成？那一刻的失落，就跟丢了孩子一样。

我们不相信它就这样不辞而别，窗子关着，大门到窗子较远，它也许还飞不到，但是，找遍了办公室的角角落落，旮旮旯旯，还是没能找到。看来雏儿不再需要我们的呵护，不要我们给它的食物，也不需要狭小的盒子，天空才是它所向往的爱之巢。

雏儿飞走了，我们的《珍珠鸟》一课也接近尾声，阿珍，阿荣，阿哲都给孩子们说到过雏儿，有的当导语，抛砖引玉；有的作为挖掘的材料，巧妙地向课外延伸。阿珍说得眉飞色舞，把我美化成了天使，把雏儿说成了乖巧的鸟精灵。孩子们都知道了校园里有一只雏儿，它有一个好房子叫“爱之巢”，它还有许多好听的名字。课上完后几天，还有学生在打听，雏儿怎么样了，它还好吗？

现在，我宁可相信，雏儿就是守护着我们师生的小精灵。它适时地来，又适时地走，成全了我们一段超越人情的缘分。

-全文完-