不“淡□事”的时候

那些不“淡□事”的人们，不知是否注意到了另一种现象：在教师这个“淡□事”群体中的多数，一旦脱离这个“淡□事”的行业，就不“淡□事”了，“不务正业”倒可以“务”出个名堂来。毛泽东、徐向前、李富春等老一辈没去搞教育而去搞革命，却搞出一个新中国来；鲁迅、朱自清等搞“第二职业”却搞出个文学家来；新中国的历史上，也有个由教员改为从政的，官做到省委书记、国务院副总理、全国人大副委员长；某矿山子弟学校七十年代末有四位代课教师，后来回到了机关或车间，到了九十年代中期，一个是矿党委书记，一个是总工程师，一个是矿宣传部部长，最没出息的一位是一个工段的书记兼段长。

由此可见，教师的“淡□事”，最根本的原因是教育这一行业在中国被看成是“淡□事”。

由此可见，能改行的教师就不“淡□事”，改了行的教师也就不再“淡□事”了。

正因为如此，教师的改行跳槽也就成了常事。改行从政者当然是首选，无门路从政者便下海经商，不愿放下教鞭但又不甘心贫困者便从事五花八门的第二职业。

正因为如此，尽管师范类学校每年都向社会输送大批的毕业生，每年中小学都缺教师，尤其是资质合格的教师，乡村才有那么庞大的民办教师队伍。

-全文完-