周末，久违的阳光终于恩赐给我们。坐在阳台上晒太阳，很不想离去，可是下午还要帮学生上课，但是我想留住这温暖的阳光。哦，对了，把阳光带给学生吧，让学生有个阳光充满心菲的周末。

我走上讲台，微笑着扫视了一遍教室，然后我给学生说了一声，“同学们好。”全班学生都站了起来，齐刷刷的，腰杆笔直，声音哄亮，“老师好。”这种感觉真好。小学六年级的学生，知道了用怎么样的行动来回应老师。学生坐下之后，或许是觉得奇怪吧，都睁大眼睛看着我，我笑着说：“窗外阳光灿烂，我把阳光给同学们带来了，你们感觉到了吗？”“啊？阳光？”“是的，我给你们把阳光带进教室了，阳光就在我的脸上。”“哦，这啊，谢谢老师，我有点感觉到了。”有些同学说到，看出他们内心里是很高兴的。“好了，阳光灿烂的下午，虽然是周末，希望我们能快乐的渡过。我们现在开始上课。”这是我接到这个班以来最开心的一次课，因为这个班级在学校是出名的乱班，每一个来上课的老师都觉得头痛。现在我突然想到，以前我为什么不给学生把阳光带进教室呢？其实这样做并不难。只是我们都没有激情，面对每天调皮的学生，每天一样的课堂，没有宽容的心去对待。面对将要毕业的学生，我的这些反悟还算迟吗？我想，该不算吧，下周，依然会阳光灿烂！

我看过这样的一句话：生活到处充满阳光，只要你愿意！是的，活得开心，那是一种心情。即使是细雨飘飞的日子，也能从细雨中寻找到一丝丝的快乐。坐在窗前，手中有一本喜爱的书，听雨滴窗棂，不是一种宁静的美吗？在夏日夜晚喧嚣中，把杂音过滤，听取田野里的蛙声一片，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”这是一种欣赏的美。

可是现在的社会中，人的心太浮燥，连孩子都一样。没有判断能力的学生，面对纷纷扰扰的社会，多姿多彩的网络，无所适从，心不知该放置何处。有些天天沉迷在无边无际的网络里，不知所归。有的孩子，学生是自己，家长是自己，父母外出打工了，留下自己一个人，每天放学回家是冷锅冷灶的家，毫无生气，他们的心里会有阳光吗？我知道，太阳能射到它力所能及的地方，可是有些地方拒绝太阳的温暖，那就是没有亲情关爱的心田。每每触及这些，我就觉得我心痛不已。为这些能狠心扔下自己孩子去打工的家长，为这些无力改变自己处境的孩子。我的阳光真能给这些孩子的心灵温暖吗？即使能，但是他们能把阳光带回家吗？能照亮冷冰冰的一人的家吗？我的阳光只有三米罢了，就三米。就如站在学生的中间，在教室的中间，和教室的每个角落是三米。

今天，上三年级的女儿说要写一篇作文，是关于写景的作文，我觉得，这是比较容易的。我就带着女儿去校园的大门口看，让她感觉春天的到来，看春天的景象。我们学校的大门口有两个大花圃，春天到了，里面的草长得绿绿的，像一张绿色的地毯一般，旁边的小树的叶子也长得郁郁葱葱，一棵海棠树的枝头上缀满了白色的小花朵。回来之后，让她写，可是她伏在写字桌上，叫着说写不出来，她说不知道写什么，无从下笔，我知道，三年级的学生，最怕的是写作文，还是一个引导的阶段，我告诉她说，我们是怎么观察的，可孩子还是嚷着不知道，要我一句一句告诉她。我火气就上来了，批评了她一顿，可是不能解决问题，我想，我的心也是太浮燥，面对需要帮助的孩子，我该给她一些阳光，就像是中午那明媚的阳光一般，我想以我母爱的温柔，能照亮她的整个心房，但是当时的我没有做到。我感到愧对孩子，在我和孩子之间，一米阳光足以温暖她了！

是的，有时一米的阳光就能温暖一个人的心，或许，不用一米，三米足已！

-全文完-