水犹寒

槐花盛开的五月，我满怀好奇来到这个迷彩的世界。八字先生测我火多水少，母亲想以溪水滋润吾身，逐取名小溪。

或许我跟“水”有太多的缘份，我所处的村叫水源，胞衣地叫水南院子，乳名水牯，再后来我所用的笔名也叫水南溪。

出生的地方颇有几分传奇色彩。那是七水江边的一处古老院落，200余人口全为刘姓人家，院子门前有半圆形河水环护，后有逶迤青山垫靠，为典型的江南小院。清嘉庆年间，院子的一位京城外甥来看舅舅，为了体现其翰林风度，特书写金字匾牌“在水之南”悬于院口槽门上，其字遒劲有力，金光闪耀，传说能避水火，除邪毒。几百年来，尽管院子居于河水边上，尽管连为一体的房子全为木材结构，竟然没有发生大的火灾和水灾，如是，院中老少视金匾为神圣之物。几百号人家也就于“在水之南”的荫佑下安居乐业，繁衍生息！

我的翰墨情结缘于这片多情的母土，儿时的记忆总让我几番留连。院子虽然读书人不多，但老辈们尊师重教风气浓厚，对于本土文化的崇尚与传承颇为讲究。每年春节和红白喜事，家门口少不了贴上几幅对联，而且大多为自己编撰书写，生动有趣。一到正月，耍狮子舞龙灯，唱板凳戏已成为人人参与的传统节目。颇难忘怀的是那些牌灯、花灯描红着绿，诗对连篇，更显出一种纯朴的乡邦文化，于是，小小水南院子也就远近闻名了。加上父亲为人之师，母亲也能断文识字，日久天长，耳濡目染，我自然溶入到了地方的传统文化之中，对笔墨纸砚有了别样的情感。

小学时候我常溜进语文老师的房间看其写字，灵动的隶书如满纸云烟，飘洒无比。那时起我就想写一手好字，以便过年写对联时大显身手，只因家庭贫困，缺少笔墨用品，我小学所有教科书的空隙边沿，成了涂鸦飞舞的所在。初高中时期，皆因文革所致，我同父亲辗转于小沙江，那些半工半读的日子，荒诞和无奈侵占了我多梦的季节！

1980年，我背负空空的行囊，步入眼花缭乱的人生世界。元古小学、七家铺小学的教书日子里，每到夜晚，呼啸的山风拍打着学校的门窗，我常常独自一人留守学校，在恐惧与孤独中不断提炼自己的意志，把所有的业余时间倾注于读书、写字和绘画，以化饼和白开水填饱饥肠，以获取文学、书法、绘画的点点滴滴充实空洞的大脑，我如一位刚会走路的孩童在踉跄与兴奋中艰难蠕行。

入邵阳师范，我从银若湖老师那里迈进了所谓艺术的门坎；负笈湘潭，在艺术界名家的指点下寻找到了自己努力的方向。回到家乡，我又在教学之余浸淫在苦苦临池的黑白世界里。随着岁月的飘移，一位出生农家的孩子，对于书法艺术似乎有了朦胧的感觉，我的书法也一天天变得成熟起来，作品逐渐为社会所承认，我在人们的鼓励声中不断地审定和完善。如今，我竟能在机关从事自己喜好的工作，所有的业余时间都溶贯在临池与创作之中,这些对于我来说确属不易。现在，我常以水南墨人自居，心无旁骛，神态平和，每天生活在与古人的对话与交流里面。我想，几近中年的我,今生还有什么能替代我对翰墨的情结，我只有将书法融贯于我的整个生活，直至离开养育过我的“在水之南”，离开善待过我的那片多情土地。

-全文完-