近几天上网，看到无数的媒体在例举的所谓名列前茅的不满意的行业中，育人的学校竞然独占鳌头，目之所及都是媒体对教育部门铺天盖地的批评与讨伐。许多报刊对个别学校乱收费等腐败现象的、对个别教师体罚学生负面个案更是乐而不疲，天天追踪报道。甚至演变成对学校的攻击，对教师的人格污蔑，对教育的讨伐声如钱塘浪潮，一浪高过一浪，教育工作者犹如过街老鼠人人喊打。对此类报道所作出的反击，也只是寥若晨星，少之可怜。作为一名教师，我为个别同行不操守行业的行为而感到羞愧，但我更是为许多对教师人格污辱的媒体感到愤怒，也应该让自己作为底层教育工作者发出呐喊了。

“师者，所以传道授业解惑也。”这是唐宋八大家之一的韩愈在《师论》中对教师职业最精辟的论述了，这也是千年来，社会对教师职业最基本的要求了。而三字经曰：“教不严，师之惰。”而正是“严”与“不惰”的社会的评价，要求了教师不仅要教“好”书，而且更要育“好”人，让弟子成器成才。这把“严与惰”双刃剑，如紧箍咒套在无数的教育工作者的脑门上，令他们未敢有丝毫懈怠。正如伟大教育家陶行知说得“捧着一颗心来，不带半根草去。”长年累月默默无闻地贡献了自己的青春与热血。

建国后，教师的地位也有了本质的提高。虽说经过文革“臭老九”的最彻底的批判，许多教师在惶恐中接受改造，在战战兢兢地期待着、蛰伏着。终于在小平同志的改革的春天中苏醒过来，“振兴民族的希望在于教育，教育兴衰在于教师”的口号在中华大地响彻云霄，教师节不期而遇，尊师重教的社会风气形成，也让教师们扬眉吐气了一回。因为他们看到了教育的希望，看到民族的未来。尤其是国家上层建筑对“九年义务教育”的推行，近年的“两免一补”的政策大力落实，得到最基层的农民们拥护，教师们也倍感欣慰，中国教育也可以说迎来了朝气蓬勃的春天了。

但是，在这改革开放后的二十多年来，在这蒸蒸日上的大好形势中，中国的经济犹如东方升腾的巨龙与日俱增，傲然屹立于世界民族之林之际。国家对教育的投入是否同经济的发展相媲美也与时俱进呢？“太阳底下最光辉”的教师的社会地位真的提高了吗？教师的“一根粉笔，两袖清风”的惨淡生活处境真的改变了吗？你可以去问工作在乡村最底层的教育工作们，答曰“非也”！乡村的教师们依然生活在贫困交加的社会最底层，还有许多地方的老师仍然为每个月未能及时领到工资而哀叹，为日常的柴米油盐、为儿女的高昂的大学学费或毕业时的就业而发愁，他们的身体更是处在“亚健康”状态。本人所在单位在不久前的几年一次体检中，发现有百分之八十的教师身上患有各类疾病，这种可怕的数据令人触目惊心！但他们家庭并没有太多奢侈的钱可以让自己把疾病彻底地治愈，只能在岗位上继续硬撑着、耐心的熬着，等着拖累拖跨的那一天！教师依然是一群弱势群体!

毛主[xi]说过：“你们就象八九点钟的太阳，未来是属于你们的。”可这“八九点的太阳”的“你们”，并不是那么好教育与侍候，在他们面前，教师依然是弱者。俯瞰当今社会，独生子女比比皆是，望子成龙成凤是每个家庭的愿望。这些“民族希望们”在家中大都是衣来伸手、饭来张口，都是每个家庭的小皇帝。在中小学班级里，他们大都是以自我为中心。要培养小平同专提出的“四有”新人，培养他们的“团结、协作、勤劳、好学”的优秀品质，就要求教师们要干一行、爱一行、专一行的工作态度，兢兢业业、一丝不苟的工作作风，循循善诱、诲人不倦的工作手段，要有有教无类、一视同仁的广博胸襟，要像辛勤的园丁爱护花木那样去爱每一个学生。但在现实教学中，并不是每个教师都有能力在平凡的岗位上摸索出育人的规律，做到爱他们，以真挚的爱去感化、激励他们，来尽到一名合格教师的基本职责。不可避免的是，出现了个别心浮气燥的青年教师对后进生教育不能做到“动之以情，晓之以理”的耐心与信心，采用不正确的教育方式，甚至用简单粗暴的体罚的手段对待后进生，惹出是非。于是出现个别家长也纵容子女，到学校寻滋闹事，甚至殴打教师之恶劣行径也层出不穷。教师处境逾显尴尬，形像也跟着一落千丈。

《礼记•学记》中有曰“凡学之道，严师为难。师严，然后道尊。”“师道尊严”，也是育人的基本条件。但教师的也是凡人，也会出现各类差错。不可否认，教师队伍依然良莠不齐，个别教师无为人师表的道行，做出了出轨的事件，就像“一颗老鼠屎弄坏一甑饭”，作为同行只能严防杜绝、深恶痛绝。如在某报刊登载“某校教师强j*幼女”的报道后，在整个社会也掀起波澜，要求学校抓好师德师风建设，不得再出差池。也引起无数家长对教师行为指指点点，用显微镜对照教师的言行举止，巴不得能从中发现某个教师身上的一处污点。

当教师倍受质疑、失去威信后，任何的教育就显得苍白无力。教师也成了一名小丑成为社会挖苦、揶揄的对像。个别学生更是目无尊长、有侍无恐，以逃学来要挟教师，我行我素。出了意外事故后，社会对教师也尽苛刻要求，如某都市报记者说学生逃学的责任在学校，应该由学校承担全部责任。还有，个别学生心理承受能力差，对教师的批评教育后无法接受去自杀，搞得学校声名狼藉，闹得满城风雨。以及个别别有用心媒体趁机煽风点火，提出了“学生上帝论”的观点，要求教师一切必须以学生中心、教师紧绕着学生转的工作方向。有了媒体为学生的撑腰，社会就更严格对教师进行了监督，教师更得每日三省吾身、提心吊胆，丝毫不敢大意。以至于学校领导也顺势提出：宁可质量上不去，也不能在安全教育中出现问题。教师只能如保姆般小心呵护好自己的学生，对个别好动容易出问题后进生，教师除了苦口婆心的劝说外，还能将其奈何？至于在学业成绩上也尽可能适时适量“放一放”了。也至让无数工作在一线岗位的教师发出危言耸听的感叹，中华民族也许真的迎来了自私惰性危险的一代了。

随着国家的经济飞速增长，“大力发展素质教育，提高中华民族的整体素质”是中国在二十一世纪发展的共识。社会要求教师必须有渊博的学识、深厚的学理、精深的见解。必须懂得“要教给学装一杯水，教师要有一桶水”的真理，正是这“一桶水”的要求，上层建筑提出提高教师学历的要求后，各级主管部门于是师出有名，冠冕堂皇办起了培训班，文赁不够高的教师，每年得从养家糊口的微薄工资中挤出千百元钱，在教学后的身心疲惫中挤出时间参加高学历培训为自己充电。学历解决后，上级部门又提出“数字信息化”之类的口号，要求全员教师参加电脑培训，再次从教师们的口袋中又抠走成千上百元，为了一本证书，教师们责无旁贷地辛辛苦苦地参加了电脑，个别年纪稍大的，只能从多次培训交钱中继续努力领到证书为止。当教师欣喜若狂拿到一级证书后，国家就明文规定要求得拿二级证书，这种恼人的繁琐行径，如吸血鬼的榨取手段，令无数教师终日在惶恐中度日。本人所在市的教育部门电脑培训后，市人事局又横插一杆，也想从教师身上敲诈油水，分到一羹。要求全员还得参加人事部门主办电脑培训，否则不能应聘。为了聘任书，教师也只能忍气吞声，打碎牙有苦也得往肚子吞，只好听之任之，任人宰割了。这种体制不明，公说公有理，婆说婆有理的上层部门互相扯皮，让教师望而生畏。到上级部门反映情况后，这种教师这个“小媳妇”最无理的案子，也只是石沉大海，杳无音信，到最后只能不了了之。

“教师”也这行业犹如鸡肋、食之无趣，弃之有味。当今，中国社会改革势如破竹，教师队伍改革也首当其冲，现已打破了“铁饭碗”的制度，实行了全员聘任制。教师也已成国家聘任制下的职工了。当社会需要帮助或捐款时，教师就摇身一变成了“干部”，应该起身先垂范的作用。带头征订市日报，带头捐款等也是层出不穷。如我市与西部某县市结对子，上级发动教师们要带领学生捐款扶持他们教育事业。这本无可厚非，但是也不能隔三差五，弄得教师们怨声载道呀！再如印度洋海啸、内蒙古自治区的雪灾、关心慰问下岗职工等等，哪次不是教师们给出学生的表率而慷慨解囊，才能粉饰“一方有难、八方支援”的太平盛世呢？才令当地领导风风光光，在大会上慷慨激昂，一副救世主的嘴脸呢！

当每次人大会议的报告中，都提到某个五年计划又建设多少多少平方米，解决了多少多少人的住房问题时。试问，有多少平方米是解决教师之类的“干部”呢？是解决了广大农村中小学教师的住房呢？本人在十多年的工作中对政府解决农村教师住房之类的千秋大业更是闻所未闻！对许多工作在城市的教师来说，也只是冰山一角。我们应该看到，还有无数的教师一家三口人或三代同堂拥挤在几平方米的单位住房或自家破烂的小院内，为公积金贷款购房的事而焦头烂额。如此家庭窘境，叫他们如何能淡泊名利，如何安心乐教呢？于是就走旁门左道，出现恶性补习现象，引起大众的非议，招来社会讨伐声。如果他们真的能“安得广厦‘三二’间,大庇‘一家老小’俱欢颜。”他们又何尝不想舒服得过好自己双休日？何必去背上乱收费之类臭名昭著的骂名呢？

学校是育人的场所和精神文明建设的重要阵地，不是企业，不是摇钱树，不能把公共资源变成钱袋子。这也是所有家长关心的问题，但为何乱收费现象却屡禁不止呢？如何才能做到“让学生成长、让家庭放心、让社会满意”呢？由于篇幅稍长，只能稍微说出几点。我认为原因主要有：一，国家教育经费不到位，造成学校资金短缺，办学条件无法改善，质量也就难以保证。学校每年与同类校评比，最是家长们翘首以待热心事，任何素质教育成果在家长唯“升学率”论的面前，都显得那么苍白无力。设备落后的学校有如先天不足的畸形儿，难以具备竞争性，生源就更难以保证。学校领导力不从心，或身陷两难，只能从学生中挤出油水来改善办学条件。二，学校要发展，也需要奖罚制度，如果资金无法保障，那么制度也是一张空头白纸了。如节假日活动，也得适当拿出资金慰问教师，许多学校为了在教师节或春节给教师们发出二三百奖金，如乞丐般到处上闯下跳，磨破嘴皮跑断腿，由是上级领导动了“怜闵恻隐”之心，勉强发些打发那些“死皮赖脸”的学校领导。教师的节日待遇跟国家任何部门相比较，也只是一个零头而已，根本是羞于启齿。三，学校受制于各方的领导。如在文清在《校服与孝服》文章中，让学生的校服与丧事的孝服等同论点，对学校乱收费的腐败现象进行强烈的抨击，无不表达出群众的难以满意的呐喊声。校服腐败现象，有的是上级领导部门与某个服装工厂挂勾，没有经过正常投标，强压给学校的指标，令学校领导骑虎难下，左右为难，以致抬价收费。这类腐败的源头大多也是地方领导的“红头”文件的指示，令广大群众对学校的管理怨声载道、愤气难平，把气都往学校撒。当然，也有个别学校领导中饱私囊，由此走上违法犯罪的不归路也屡见不鲜。

乱收费现象牵扯了千家万户劳苦大众的利益，关系整个社会发展的安定与稳定，上级部门不能听之任之，更不能采取姑息养奸的态度，必须出台相关的法律法规有约束学校领导。令他们懂得“乱收费”这条路只是一条死胡同，必须悬崖勒马。必须知法懂法，有较强的法制观念和群众观念，有较高的领导水平，当好学校的舵手。更得顺应潮流，与国家领导人高瞻远瞩提出的保护弱势群体的利益，构建整个和谐社会发展相一致。但是，看待任何事物都应一分为二，不能盲目盲从。如果国家教育经费能够到位，把办学的压力还给社会、还给国家，哪能有那么多学校负责人走上岐路，也致令自己身陷囹圄呢？由是吸取教训，令许多地方领导“悟出门道”曰：宁可学校不发展，也不能乱收费。当今的学校压根不再需要创业型的领导，只要一批墨守成规的看家型领导就足以了。

俗话说：“家有五斗米,不当孩子王。”由是国家财政紧张，教育经费严重短缺，许多年青的教师在接到国家聘任三年的证书后，甚感前程渺茫，压根看不到自己的希望。这又如何令其“燃烧自己，照亮别人”，做一根“整日流泪向别人诉说自己的痛苦”的蜡烛呢？于是决然辞职下海经商，或是自费出国留学，这类现象在当今南方地区比比皆是。特别是在沿海开放的地区，教师队伍流失的现象日趋猛烈，严重影响当地教育的发展。如何让教师心无旁鹜、安心乐教呢？这也是当代中国社会经济与教育发展面临的阵痛，也是令无数教育专家深入探讨与研究的课题。

写下这篇文章不是在讫求大家对教师这行业的同情，更不是在危言耸听，而是让大家对教师的现状有了进一步的了解。因为当今中国教育正面临着十字路口，新一轮基础教育课程改革已经启动，教师岗位需要得到广大社会的理解，需要群众的大力支持，也更需要一群朝气蓬勃、甘于贫穷、富有时代责任感的、愿把自己的毕生精力投入为中华之崛起而不懈追求的热血青年！

-全文完-