而立之年得子，喜不待言。欢庆之余，又为给儿子取名之事发愁。因为那时在我是既不潇洒亦尚未落魄，而旧有的观念却颇为执著----我认为，大凡父辈未了之夙愿，都对子嗣有所寄托，而在子女的名字上便有所显示。　遥想祖辈没有计划生育之说，年年增口岁岁添丁，为儿取名常常连珠合壁，很容易出点说法。慕富贵者，字取金银财宝；崇儒雅者，春兰秋芝入名；期盼支撑门户的，曰栋梁柱子；还有的为了好养活，为儿取名为：栓住、锁住、还阳那、狗剩子。解放以后，为儿取名时多迎合彼时的政治运动，如建国、援朝、跃进、文革等。改革开放以来，为儿取名一度打破辈分用字的限制，用单字或叠字成为时髦，且常常使用生僻汉字，人们流行的取字方法是掰字典。听说毛主[xi]给两个女儿（李敏、李讷）起名，字取《论语》：“君子敏于行而讷于言”。尽管深受启发，却怅恨夫人不能一胎两子。还有来自我的父亲的压力，亦不能使我有所轻率。父亲香火意识浓重，他告诫我下一辈是“学”字辈，务必用上“学”字，以示承上启下。我有何德何能敢逆父命？　

过往的和现行的取名方法皆不能为我所用，因之忧愁日甚。　

说来还是“学”字和《论语》触发了我的灵感，使我忽然想起批林批孔时批判过的一句子曰：“学而优则仕”。随即拍板为儿取名“学仕”。学者，学习；仕者，做官。寄托了我家操锄为业刨土为食的几代人的希望。另外就谐音来看，学士或学世也都有讲头：学士是一种学位，大本之后混碗饭吃，也能讲究；再封建一点的话，学字辈下面就是世字辈，学世也有后继有人香火不断的意思。　

学而优则仕，优即优秀，学习优秀了便可以去做官。做官是古往今来千百万读书人的欲望和梦想。用做官来诱导儿子日后好好读书，想必也省却许多枯燥的说教。我正暗自得意，一日忽听一学者考证到，学而优则仕中的“优”作“余力、空闲”解，整句意为：学习若有余力便可以去做官。我以为这是一种看破红尘自命清高的隐士之论，把学习置于最高目标和终极目的，而把做官看得无足轻重。我不想取此义。后来又知：“学而优则仕”的前面还有半句，即“仕而优则学”。在这一整句话里的关键词是“学”而不是“优”，学而优则仕中的“学”是学习，而仕而优则学中的“学”应作“学反文”，是教学、讲学的意思。因为在我国奴隶社会是“政教合一，学在官府，官师不分”。得知“学”通“学反文”，余又窃喜，因鄙人即是教书匠，儿子名中之字，暗含了他老子的职业，岂不快哉！　

临近二十世纪末的春节前后，有朋自远方来，当他获知犬子名曰学仕，大笑我迂腐陈旧。朋友说，如今经济发达的东南沿海一带，人家教育孩子的观念与我们鲁北正好相反。人家这样教育孩子：“好好地念书！念不好书叫你去做官。”他们叫孩子念好了书，是为了搞实业去经商。我对此却不以为然，时下我的同事也有下海者，而自己不是仍然手持三尺教鞭固守七尺讲台吗？本人岂但迂腐而且固执，儿子仍叫学仕。

本文已被编辑[千叶红]于2006-2-26　19:57:22修改过　

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