如今教育孩子成了一件让人特别头痛的事情，大约每一位对孩子充满爱的父母都有过这样的经历：在与孩子的对峙中不知如何是好。他们先是好言相劝，继尔大发雷霆，随后又悔意顿生，想做一切可能的事情来补偿对孩子的伤害。这样的情形循环往复，夺走了孩子的许多快乐，也使父母疲惫万分、苦不堪言。尽管这样，大多数负责任的父母们都是肩负着儿女的前程在奔跑，父母自然劳累，孩子们也不轻松，反而觉得是在为父母奔忙。人人都在忙，却搞不清楚为谁忙，该怎样忙？

孩子的不争气已经成为家庭痛苦的一大来源：痴迷于暴力电视，沉溺于网络游戏，过早发生性关系、学校的“大欺小”，追求物质享受和感官刺激，不听家长的劝告……做父母的不是抱怨就是唠叨，可孩子还是照样让人闹心。

这是怎么了？没怎么，社会环境变了。

想想我们小时候，没有大彩电，没有电脑，没有电子游戏机，没有遍街的书摊报亭，没有肯德基麦当劳，没有摇滚音乐，没有“花花公子”……总而言之，我们小时侯的物质生活和精神生活极其匮乏，我们小时候的社会与如今孩子的社会简直是天壤之别。

而如今孩子们面对纷繁多彩的世界，面对各种各样形形色色的诱惑和选择。各种丰富多彩的信息正在充斥着他们的心灵。我们想用当年父母教育我们的方法来教育孩子就不灵了。过去的父母无师自通就能成为一个好家长。社会在快速地发展，我们的家庭观念和方法也有些不合时宜、大相径庭了。

我们束手无策了吗？没有，拿什么拯救孩子呢？唯有学习当父母。

问题又接踵而至。每一个孩子都是独特的，每一个家庭都是不同的，教育孩子的方法自然也是各有千秋。我们去读那些心理学家、社会学家、文化学家、教育学家写的书，了解社会的变化，更新我们的观念，改善我们的方法，自己得到成长。这种“拿来主义”用在自己的孩子身上时究竟有多少适合还很难说。

我们这一代父母不过是改革开放以后成长起来的第一代父母，我们身上还承袭着上一代乃至上两代父母的很多管教理念和方法。为了更新观念，我在未怀宝宝时就一直比较关注孩子的教育问题，因而在我的书柜里就陆续有了许多的教育方面的书籍，如：美国朱利安·泰普林的家教经典《父母都是教育家》、中国著名幼儿教育专家殷红博的《关键期与潜能开发系列丛书》……沉浸在别人成功的家教经验中，我仿佛也对自己未来的育儿充满信心。

疏不知，当小家伙理直气壮地占据我们的领地时，我却感到了茫然、无所适从。孩子带给我前所未有的挑战，这巨大的挑战与最初成就的兴奋感消耗待尽。书本上的东西到小家伙身上就一点也不见效。

小家伙一天天地长大，有时候会执拗地发脾气，有时候不愿意把东西与家人分享……“今天的孩子怎么了？”我的容忍、劝说、无休止地担心，使情况看起来更糟。这时候，我感到无助和无奈，觉得天快要塌下来了。我甚至开始怀疑自己教育孩子的能力。但我尽量控制住不发火，因为我担心：我的不良情绪会伤害孩子，伤害我和孩子的关系。我承认自己不完美，自己还要成长。在每天观察孩子变化的时候，我都在看自己是不是还在成长。如果我停滞了，就不能读懂孩子的心了。

几番对峙下来，我开始检讨自己：在成长的所有阶段，孩子都渴望我们的关注，并且也应该受到我们的关注。作为孩子一生中最重要的模仿对象，父母的个性、思维方式、行为等都将对孩子的成长产生深刻的影响。父母就像一面镜子，向他反馈他的行为和语言怎样影响他人。自己对孩子成长和教育的想法里，有妨碍教育孩子的东西。作为父母，我们需要宽容、豁达、有创造力和理解力。这并不是一件简单的事。当我们不能胜任、陷入愤怒、不耐烦时，寻找我们自己行为后面真实意图可以挽回一点点自尊。我们冲着孩子大声喊叫，是因为我们很关心他；我们严厉地批评他，是因为我们对自己的要求也很严格。这样我们可以从家长的尊严中解脱出来，真正理解我们如何受孩子的行为影响。

世上没有完美无缺的人，在孩子面前接受自己的不完美，承认自己的错误，不仅能让自己轻松起来，而且能把一种坦然、放松的处世态度传达给孩子。

没有人天生会做父母，做父母的也是需要学习。在孩子成长的同时，我们也要学会与他们一起成长。

我拿什么拯救孩子？唯有不断学习，学习，再学习，立下爱的心愿和采取爱的行动，结合孩子自身特点，找寻一条适合孩子发展的道路，让孩子能轻松一些，做一些他想做的事情。

-全文完-