那块黑板写下的是追求，擦去的是功利；那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴；那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。
——题记
当我第一次听到宋祖英演唱的《长大后我就成了你》这首歌的时候，我的心不禁为之一颤，想起了孩童时代那童稚的梦幻以及少女对未来所特有的美好憧憬。三尺讲台，曾经培育了我的成长，如今，我又在这三尺讲台，耕耘新的生机。在这里，我追寻到了童年编织的美丽花环，感受到了师魂的平凡与伟岸，咀嚼到了围墙以外的充盈与失落。曾经，我彷徨、徘徊；曾经，我也厌倦、伤感，然而，这一切都不足以动摇我做教师的决心。面对一双双企盼的眼眸，我分明感到了肩头的份量；面对一句句诚挚的请求，我切实增强了奋进的力量。我喜欢——做教师的感觉。
我喜欢新学期开学的感觉。虽然时值秋天，可是校园内丝毫没有那种悲凉寥落的意味。校园里仍然生机勃勃，到处绿得发亮，到处都有生命之绿。这是一种蓬勃向上，随时准备接受考验的绿色。校园花坛里的花正如火如荼地开着，它们互相拥挤着，勇敢地探出头来，谁也不肯认输，谁也不肯落后，争做领头人。这大概就是“秋日胜春朝”那诗一般的境界吧！两个月未曾涉足的三尺讲台，依然那么和蔼可亲地静默着，抹去那一层薄薄的尘埃，一切都是那么清新。新课本透露出一股浓浓的书香味，那么沁人心脾。安静了许久的校园一下子变得热闹起来。到处可看见老师们忙碌的身影，到处可听见同学们欢快的笑声。新学期，校园里一切都是新的，给人以无限的活力与期待。
我喜欢上课的感觉。清脆的上课铃声一响，我满面春风地走进教室，同学们也欢笑着从不同角落飞进教室。“上课”，“起立”，“孩子们好”，“老师好”……我用喜悦的目光环视了一下全班同学。我们一起驾起知识的航船启程了。我用穿透岩石的毅力和耐心叩打着孩子们懵懂的心灵之窗，用播种者的眼光注视着那将要结出累累果实的果树，笑呀，跳呀。顿时，整个世界变得好热情、好沸腾。看着无数只举起的小手在期待，我更加信心十足，我要让孩子们如痴如狂地喜欢上这门课。我讲得津津有味，孩子们也听得聚精会神。我把处处萌动的希望催发，让智慧溢满世界。石油大王哈默自尊的精神使同学们震撼，小音乐家杨科的悲剧让孩子们惊叹，镜泊湖奇观使孩子们向往……心与心的交融，在这小小的天地里竟是如此美妙而又令人叹服。
尽管航程中坎坎坷坷，遍布荆棘，但我们不会屈服，天气总有阴晴，月亮总有圆缺。只要永不停步踏倒荆棘，就会迎来万紫千红、鸟语花香。看到孩子们埋头学习、冥思苦想的情形，看着他们津津有味地阅读着、记录着，用汗水创作美丽的诗，用辛勤谱写壮丽的歌，这是多么恬静、安详的境界，构成了校园秋季最富有特色的风景线。学生中被我爱抚着、引导着，经历了一次次寒冬中的酝酿，平复了一次次火夏里的浮躁，体会着播种的欢快，玩味着获取的弥足珍贵。和童年相连的故事萦绕在他们的生活，永远充满生命的单纯和激情。让我们携手同行，在知识的海洋里寻找一个飞扬的金色的梦。海面上闪动的浪花，那是我们热血沸腾的笑颜。有了我的陪伴，你们就不再是浪尖上飘扬的生命孤舟。我们是惊涛中的航船，一起驶向理想的彼岸。
我喜欢下课的感觉。下课时，校园喧闹而又充满生机。在校园里漫步，看看娇艳的花儿，瞅瞅绿茸茸的小草，瞧瞧茂密的树木，顿时觉得轻松了许多。擦肩而过的同学亲切地问候：“老师好！”会令你特别舒畅。一声问候、一个微笑、一个点头是那么的和谐、那么的自然。报架下，几个高个子同学正仰着头，认真地阅读报纸。操场上，同学们三五成群地捉迷藏、打沙包……看着他们生龙活虎的样子，我也和他们一起兴高采烈地玩耍。我仿佛又回到了童年，雀跃着，欢笑着，瞪着好奇的眼睛，思索童话般的世界，如孩童般，丢着沙包，打着球，孩子们斑斓的世界把心灵衬得如同水晶。孩子们在操场上玩耍的身影，爽朗的笑声，在秋风中流动，挡住了隐隐寒意。绿茵、鲜花、校园、学生，此情此景，你会不由自主地感慨：生活就该是这般恬静美好的。
我喜欢学期末的感觉，我和学生都收获沉甸甸的喜悦；我喜欢早自习从教室里传出的琅琅读书声的感觉；我喜欢灯下备课、改作文，文思如泉涌的感觉；我喜欢同学们在街上遇见我，远远叫着，跑过来拥抱我的感觉……
我喜欢做教师的感觉。我牵着孩子们的手，与书为伴慢慢地走，感念着教育理想的高尚，感受着成就理想的富足，我的内心充满说不尽的惬意……
-全文完-
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