诗人是令人敬慕的。其实，母亲也在用心血写诗，而且写着人们最关注的明天的诗——不过，那不是写在稿纸上，而是写在孩子的心灵里。

——题记

我们家住在都江堰景区附近，仅几步之遥。每个周末，我都会带儿子到景区去游玩。在那儿，儿子与花儿私语，与溪水抚摸，与风儿捉迷藏……在与大自然的亲密接触中，儿子陶醉于其间，怡然自得。

儿子最喜欢池中的小金鱼了。每次一看见小金鱼，他就会情不自禁地叫着：“小金鱼，你好！”我们买了鱼食在亭台旁喂小金鱼。儿子不时发出惊讶的叫声：“妈妈，你看！”我顺着儿子指的方向看去，只见一群小金鱼扭着尾巴，摇着划翅，摆着突出的眼睛，团团转旋着身子游着。戏水的鱼群在水面上闪烁着点点银光，宛若夏天晴空中点缀的繁星。我也享受着鱼儿带来的欢愉。儿子欣喜若狂，把手中的鱼食一颗一颗地扔给小鱼。鱼儿争先恐后，你争我抢，好不热闹。每次儿子总要玩很久才恋恋不舍地离开。回家后还常常念叨着小金鱼，偶尔想起小金鱼，便会自言自语地背起《小金鱼》的儿歌：一条小鱼水里游/孤孤单单在发愁/两条小鱼水里游/摇摇尾巴点点头/三条小鱼水里游/快快活活做朋友。看到儿子对小金鱼那么喜爱，我决定给儿子买几条小金鱼回家喂养。

金鱼买回来了，儿子挣脱我的手，极不可耐地奔向鱼缸旁，高兴得手舞足蹈。他看着在水中快活地游来游去的小金鱼，神情十分投入和享受，他似乎对小金鱼有永不消逝的兴趣。我看他看得入神，就没有打扰他，到网上查资料去了。过了一会儿，儿子用手捧着一条小金鱼来到我身边，惊喜地说：“妈妈，我把小金鱼抱起来了。”我惊讶不已，赶忙说：“轩轩，鱼缸是金鱼的家，鱼儿离开家会很难过的，你快把它送回去吧！”儿子只好悻悻地把鱼儿放回鱼缸。也许在他心里，抱一抱小金鱼是对小金鱼的爱抚呀！儿子的好奇使我很为小金鱼担心。

第二天早晨，我起床便特意去看了一下小金鱼，我担忧的事终于发生了。一条小金鱼肚皮朝上浮在水面上，一动不动的，那样子非常可怜，两只眼睛睁得大大的。可悲呀！从它那双大眼睛里悟出什么呢？它在恐惧，它在求救呀！另一条小金鱼孤单单地呆在水里，仿佛正在为失去的同伴难过。我的心在颤抖，一条活生生的生命就这样被扼杀了。也许是因为鱼儿缺氧，也许是因为轩轩昨天把它抱起来折腾了一番，也许是鱼儿吃食太多了……我不能漠视鱼儿的悲泣。我突然有一种冲动，这种冲动来自于我的儿子。作为母亲，我感到应该在这个时刻对他做些什么。我并没有去想，责任感在这个不经意的时刻来临，预示着儿子心灵深处将会少了一片纯净美好的天空。

儿子起床后，迫不及待地去看小金鱼，向小金鱼问好。突然，他转身问我：“妈妈，这条小金鱼怎么一动不动呀？”我闻声上去，把那只死了的小金鱼放在茶几上，神情严肃地说：“轩轩，小金鱼已经死了，不能做你的好朋友了！”儿子从来没见过这景象，在他才两岁半的脑海里，要把“活蹦乱跳的鱼儿”、“一动不动的鱼儿”、“躺在冰凉的茶几上”这些概念联系起来是很困难的。他只能被动地相信他所见到的。我很清楚，这样一次经历对儿子意味着什么，但是我在犹豫要不要对他讲。因为我不知道如何对他解释那么多生疏的词汇以及它们之间的联系——生命、死亡、爱心、残忍……

我带着儿子来到楼下，选了一块土地比较松软的草地，我挖了一个坑，儿子把小金鱼轻轻地放进坑里。我和儿子一起向小金鱼道歉：“小金鱼，对不起，你安息吧！”此时，儿子悄无声息地仰起脸看着我，脸上没有任何表情，除了安静的疑惑。也许儿子太小，还不太懂得生命的意义。但从那以后，另外一条小金鱼他就再也没有用手去摸它了。我想他应该知道用一颗善良的心去爱护小金鱼。

我抱着儿子，他已经很开心的样子了。我相信今天早晨的一切对他来说仍然是新奇多于记忆。他专注地感受着鱼儿带给他的感受，至于生命的呵护，我不知道他懂了多少。

尽管这样，我也要努力在孩子的心灵上镌刻美丽的小诗，想让他感动孩子。让生命被悉心关爱，生命经受情感的历练，生命得到闪亮的升华。

-全文完-