新班主任——劳科收老师踏进教室那一天起，他的咳嗽声就没有停止过，忽高忽低，忽急忽缓。如影随形，不离不弃。

晓枫有些厌烦这种声音，并私下把它划为噪音。而物理书上说，噪音会影响我们的生活，有危害。

劳老师是出了名的严。可能因为他老紧绷着脸不苟言笑，学生都怕他。晓枫不太喜欢他，不知是嫌他年纪大了还是不喜欢他老紧绷着的脸，严肃得很少笑，或者是咳嗽声让他顿生反感。于是，晓枫私下给新班主任起了个绰号：老咳嗽。并在同学中间流传开来。晓枫觉得非常合适，洋洋自得了几天。

不过，劳老师管理班级有他自己的一套，同学们都在他严格的管理机制下有条不紊地学习，成绩较初一有了进步。而且他的课并不象他的脸那样老绷着，相反，很生动，深如浅出，同学们都乐意听的课。除了对他的咳嗽声略感纳闷和偶尔的厌烦外，同学们还是比较满意的这个新班主任的。

但晓枫总改变不了对新班主任的偏见。即使学习在他的管理和牵引下了有长足的进步。晓枫私下还是叫他“老咳嗽”，可能是先入为主的形象维持了原判。

晓枫觉得自己在“噪音”中难以取舍。

时间悄然停在学期一半的刻度上。

单元测验。劳老师的科目。

晓枫被一道题难住了，左思右想，总无头绪。只依稀记得书本上有类似的一道题，而且老师详细讲解过，还要大家牢记。晓枫当时不太在乎，也没多留意。可现在……一点也想不起来了，被难住了。也怪自己平时太自以为是了，心忽生悔意。

抬头。看见老师正用手捂住嘴，努力地把咳嗽的声音降到最低，以免影响同学的答卷。所以对于在下面的同学，他有时不太注意。

砰砰砰！晓枫感觉自己的心激烈地跳动着——突然想到作弊！因为平时自己都是稳拿第一的，但今天被拦住了！第一岂不是拱手相送？不行！

但另一个声音响起，你那样做对得起老师吗？即使拿了第一也是虚假的。不能为了一次第一，导致人格下降。

可是，我的第一……但，你的虚假……

……

手还是不自觉伸向抽屉。就在低头想打开课本时，讲台上的老师忽然一声特响亮的咳嗽——老师这次没捂住嘴，可能是老师再也忍不住了。全班同学都吓一跳。晓枫作弊心虚，赶紧把书丢开……

那天后，整一个星期，劳老师没有出现过。

全班同学都纳闷。晓枫也觉得奇怪。老师最紧张的是学生，肯定是发生了什么事。同学陆续地问其他老师，甚至校长，答案是老师病了，咳嗽引起的，还挺严重。

同学一片哗然。晓枫突然觉得心底隐隐作痛——实在对不起老师。特别是作弊事件。还好，是老师的咳嗽把自己从边缘拉了回来。否则……晓枫一悚。

病房里，同学们都围住老师，唧唧喳喳地说着这几天来的感受——没有老师的“严打”，实在有些不自在，嘻嘻。

晓枫站一旁，不知道说啥好，只是傻傻地跟着同学们笑。

老师发话了，同学们，老师平常对大家是不很严啊？但老师想告诉大家，老师平时板着脸都是因为咳嗽，如果脸部放松点，咳嗽就会更厉害。所以我总是绷着脸。所以同学都以为我很严肃。本来我的病老早就要治疗了，但我实在不想离开你们，就拖到现在。还好病情已经得到控制了，同学们不用担心了。晓枫，你过来。那天测验，你是不是想作弊？

晓枫看看老师，点头，又低下头。

那你们还记得老师那声咳嗽吗？

老师，记得了！同学都异口同声。

那一声咳嗽也是教育来的哦，是一种特殊的管理方式。同学们要记住，学习要实实在在，不能弄虚作假。知道吗？

老师，知道了！晓枫喊得最响亮。抬起头，看见老师的绽开了笑脸。晓枫也不自觉的露出笑脸。

那一声咳嗽！

2005·12·29

-全文完-