恶魔不是以魔术来征服人的意志，而是虚构的价值来诱惑人的意志，奸狡地混淆善与恶，诱惑人的意志服从它。

――俄国流亡哲学家n·洛斯基

今天，旁听的一起案件是一个9岁的小孩，和爷爷在外面玩耍，由于爷爷的疏忽，掉进一个没有回填的坑里淹死的赔偿案件。我们也许应当谴责进行房屋拆迁的施工队伍，他们没有及时回填坑，或许我们要责怪老天爷下了那么大的雨，以致让水积成一个一米深的坑，也许我们更要责问负有管理职责的政府部门为什么原因或者理由没有回填？

这当然是一个重要的一方面，是不能回避的，但是更重要的一个原因是小孩子上怎么掉下去的，小孩是出于好奇么？

每天六七月份放暑假时，学校老师总是要求不要下河游泳，家长也是如此要求的，可每年暑期看似平静的河水总要吞噬几个年幼的生命，演绎一场悲惨的场面，更有甚者，就是鄙人曾说过的橡胶坝（见拙文《哭泣的橡胶坝》）就在今年暑假前一天，一个小学生，中午去给他母亲送饭，他从坝上走过去时（坝上是严禁行走的），掉进河里淹死了，有人猜想他是热了，从坝上过时，将脚伸进水时里洗时，滑进去的。

还有一个八岁的小孩子跟着一个十二岁的小孩子下河里去看打鱼，掉到河里淹死了，当时只有他们两人在场，到底是怎么淹死的情况没有旁证，双方家长各执一词，一个说是自己掉下去的，一个说是带着他从旁边滑下水的。法院依据证据规则，就是谁主张谁举证，也就是说你说他是滑到水里去的，你应当拿出证据来说明，最后判决承担一部分责任。

我们不难想像到平时家庭及学校对他们的教育，不要随便到河里去游泳等等。但是有一点就是他们自己也可能知道，一个九岁的小孩子，应当有那个认知能力，知道那个有危险的。

但为什么小孩子在脱离家长的监管视线后，就随心所欲的去冒险？是为了追求什么了，是在家长老师面前的乖乖仔，还是其它，是小孩子具的双重性格，是我们教育的失败，还是其它。当然这几个事例不能全面说明所有的小孩子如何？

其实，虽然我已是成年人，有时也有那种好奇心，想去“冒险”一下，但只是没有付诸行动而已，一如小时候拍的那个皮球，好奇它什么一拍就跳起来了，里面还有什么好玩的么，直到有一天，偷偷地用小刀划开一看什么也没有，大人敲着我的头说我是败家子。

有人说科学精神就是好奇心，世界上无数的发明创造，都是源于对事物的好奇，对此一打破砂锅纹到底，如何判断某件事情是否做得了。常说水火无情，水看上去比火要“温柔”　许多，火中跳动的火焰，灼热的温度让人不能靠近，比如说电，简直算是“老好人”了，在一根线里“乖乖”的，作为成人，知道如何去分辨，小孩子呢？你应当怎么给他／她说呢？

-全文完-