引言

有很多梦,在思想的世界里开花，你可知道是谁让它破壳发芽；有很多思想，在现实的事件中见证其精华，你可知道是谁为我们传达；有很多现实，默默阐述着无限哲理，你可知道，是谁带我们去开发。如果你知道，你一定回惊叹他的伟大，也希望有这样的生涯！

一、发芽的梦

刚开始接触老师这个称呼，它代表着尊敬，富含着新奇。调皮的顽童，不管在平时是多么的顽皮，在老师面前都显得那么乖顺，那么听话。这不仅仅是妈妈曾告诉我：“在学校要听老师的话。”，更是因为老师的话比林中小鸟的歌唱更吸引我的注意力；老师的眼睛比夜空的群星更富有魅力；老师的宁静的笑脸比夜晚的明月更有亲和力。

好奇的孩子，总是觉得老师口中的a、b、c、d深藏着一个重大的秘密；总以为黑板上的1、2、3、4会有利于他玩捉迷藏的游戏。他随着老师的教鞭，学会了什么是鱼什么是水，还好奇的问：“为什么鱼要生活在水里？”。他顺着老师的手指，看到了什么是云什么是天，却惊叹：“云里面怎么那么爱哭，天上面为何有如此多钻石？”。

老师在给他讲解，他在那里遐思，耳边的教诲，春风般的掠过发际。奇妙的思维如春天的嫩叶，纷纷舒展，织成一片绿色的天。他想知道叶为什么是绿色的，便把梦也涂成绿色，与叶成长在一起。雨下成线、斜飞。绿色的梦期待着，把灿烂的花，开在叶的上边，俯瞰绿色的叶，一定要有“一览众山小”的感觉，一定要把其中的奥妙看明白……

老师说：“汽车可以跑长途，飞机能够跨国界，飞船足以绕着地球转……”他随着老师的话把思绪放飞，一点一点地学会了超越。

老师说：“地球是圆的，星星是无数的，宇宙是无边的……”不经意间的点点滴滴，慢慢积累，他突然发现想象是丰富的，思想是无界的，智慧是无穷的……

他是一叶小舟，飘游在浩瀚无边的大海，眼前的一切是那么清晰，远方的世界却水天一色。他荡起轻舟，欢乐的把美丽的浪花采撷，向着梦的方向，去弄明白水与天的交界为什么是同一种颜色！

二、飞翔的鸟

海鸥总在波涛的上空惊现，见证的不仅仅是浪花，还有弄潮的宠儿，翱翔的弧线，优美地划过海的这边与那边，连接起一座单色的虹桥，在瞬间，把无限的美好，从天的那边传送到地的这边，充满了整个空间。鸟飞远了，那优美的弧线，铭记在水的心里面，一层层荡起的波是它的再现。

勇敢的弄潮儿，期待着飞鸟的再现。老师悄悄的把思想放飞，钻石般闪闪发亮，流星般转瞬即逝，却留给好学的孩子无限的想象空间。老师放飞的思想就像那飞翔的鸟，孩子们朝着鸟起飞的方向一直追寻到它的身影消失的地方。鸟消失了，而实际上每个孩子的思维里都刻下了鸟的身影，奇特的是每个人心中的那只鸟都各具特色。

老师说：“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”。他知道读书如此，处世亦然。不同的社会经历，不同的文化程度，不同的身世背景，不同的利益角度。太多的不同造就了这个千姿百态的世界，他还记起老师曾说世界上没有两片完全相同的叶子。

老师朗诵：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，他知道曾经的失败不算什么，曾经的悲剧留给我们的除了伤痛，还有丰富的经验。自然界的生灵，不会因为前面有危险而止步，面对危险，有细心和大胆同行！他也想起自己曾读过：“泾溪石险人惊惧，终岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。”便理解居安思危的重要性。

老师说：“所有的果实都曾经是鲜花，但不是所有的鲜花都会成为果实”，他知道，成功需要不懈的努力。即便是最后关头，也不可松懈，否则就可能功亏一篑。不管你现在是多么鲜艳，都不能放弃对更高的追求，否则惟剩落花有意！他联想起天才是白分之一的灵感加百分之九十九的汗水。

我用仰慕的的眼神看过去，老师身上并没有五彩的光环，他和蔼的笑着，连笑容里也收藏着博学。他用白色的粉笔叙述着五彩缤纷的世界；用一举一动演绎着感人至深的故事；用简单易懂的语言，传达着我们受用终身的哲理……

三、指路的灯

老师教给我们的知识越来越深奥，很多时候，有很多事情，老师也同我们一样知之甚少，但是他知道在这个领域里，有多少条岔道，哪些道路上走的人多，哪些方向去的人少。这个阶段里，他教给我们的不再完全是现成的知识，他更注重培养我们自己发现问题的能力，告诉我们如何找到解决问题的方法。他让我们的思维空前的活跃起来，不再像调皮的孩子那样，想象中最多的永远是美丽的童话故事。

当我们不再需要仰头才能看到老师眼睛的时候，他在我们心目中的印象就越来越亲近了，于是，我们经常在一起谈论学习上遇到的问题，也谈论生活中的小事，在心灵的交流里，每一件小事都有着重大的意义。

老师说：“当流星划过的时候，你可以闭上眼睛许愿，也可以对它进行仔细的观察。许愿的人再睁开眼睛的时候，就不再有流星存在。而哈雷知道它什么时候会回来！”他明白，机不可失，时不再来。机会难得，转瞬即逝。聪明的人，不会轻易错过，欲成大事者，就必须善于把握机遇。生活在这个竞争激烈的环境，每一个人都不能沉迷与自己的梦。

老师说：“树上掉下来的苹果，可以把你砸哭，也可以把牛顿砸向科学的颠峰”，身边的每一件小事，都值得我们深思，思考是智慧的源泉，思考让我们对事物有更深的了解，不是每一件小事都像苹果落地那样包含着那么多真理，但只要我们用心去发掘，就会发现每一件事情都蕴涵着一种哲理，遵循着一定的规则。也许，我们努力不一定能发现它，但这样我们就拥有发现它的条件。因此，我们要勤于思考，善于发现，乐于钻研！

老师说：“在科学的殿堂里，每一个敢于否定曾经的权威，提出自己新观点的人，都对这权威研究很深。”老师还说：“权威的理论并不一顶正确，有很多事情无法用权威来解释。”老师又说：“要学会站在巨人的肩膀上，看得更远！”

老师把我们带到一条条尚待开发的小路，前面是不可测知的领域，老师的手指着前面灯的方向，但灯不仅有一盏！它们在几个方向上亮着，只有一盏指示的方向是正确的，甚至一盏也没有！

老师无语，默默看着你，其实，他已经说了，他叮嘱你：“勇敢的走吧，希望你发现新的风景，别忘了取下哪个方向的灯，带着它照亮你前行的足迹，指示来者前进的方向！”

……

后记

匆匆回首，老师的笑脸还在眼前荡漾，老师的叮咛还在耳际回响。如今，我已是一个化学教育专业的大二学生。曾经的梦在果实成熟的晚秋悄悄沉淀，现在的梦托付给来年的春天。当燕子飞回来的时候，我带着一群孩子，在风里追逐燕尾剪刀的梦想。当春风吹动漫天嫩叶轻舞的时候，绿色的叶子里有更多绿色的梦想衬托着灿烂的笑脸！

今天，我诚挚的奉上一首小诗，献给伟大的老师称号！

摆渡者

你是那边的摆渡老者

此岸寂寂荒漠

彼岸绿草如茵

一批批求渡着到达彼岸

带着希望连同你的青春

走远了

没人回望你一眼

日落黄昏深秋的风中

你依旧守在那个渡口

等待下一批求渡者

来日，我轻轻的珍藏这首小诗，留给自己的灵魂！

-全文完-