媒体曾报道过有一位教师因救学生自己被汽车撞死，日前又看到有一位小学教师因普九教育心力交瘁而猝死，而社会上许多人对教师却是口诛笔伐，无端漫骂。看到这些现象，我不禁有感而发。觉得有必要把我所看到、听到和想到的写下来，不为哗众取宠，只为直抒胸臆。

我不是一位教师，但我与一位教师一起生活了十年。我能切身的感受到一位教师的尴尬和困苦。我太了解他们的辛劳与无奈了。

说教师是“人类灵魂的工程师”是对他们最大的讽刺和嘲弄！

说教师是辛勤的园丁是对他们极度的侮辱和奚落！

他们是人，是有血有肉、有七情六欲的人！不是人类灵魂的奴役者！大家都在追求物质生活的最大化，教师为什么就要安于贫困？！为什么他们就只能做生活中的清教徒？！他们也有儿女要抚养，有老人要赡养，他们的生存状态究竟是什么样？他们所遭受的不公和无助又有谁能知道？

“干的比驴都累！起的比鸡都早，下班比小姐都晚，装的比总统都严肃，挣的比民工还少，看起来比谁都好，五年以后比谁都老！”就是他们的人生写照。说他们是燃烧自己的蜡烛，说他们是任劳任怨的黄牛，什么好听说什么，可又有谁知道他们头顶着那么绚烂的光环的背后又是什么呢？

城市教师的工作环境相对能好一些，虽然说他们所受到的待遇和付出的劳动不成比例，但总算生活勉强能维持。而相比之下，农村的教师的生活环境和工资待遇就差强人意了，有的岂只是差强人意！简直是过着非人的生活。

有人说，你既然选择了教师这个职业，就要面对现实，就要安于清贫，退一步来讲，就过着清贫的生活，守住最后的精神家园吧！但清贫到什么程度？清贫到被各种乱摊派、乱收费，诸如今天是扣城市道路维护费，明天扣专业军人安置费，后天为残疾人捐款、大后天交纳校园建设费等等苛捐杂税折磨的精疲力尽的程度吗？清贫到三餐不济、家徒四壁的程度吗？请我们站在一个公正的立场上想一想：一个教师，他从血气方刚、英姿勃勃的青年到年过半百、垂垂老矣的老人，他把毕生的经历都奉献给了教育事业，到了他的孩子要上中学时，他供不起，只好让孩子辍学在家……试问？！他有什么心情在来教好他的学生，他用什么心情面对他所从事的教育事业？！这决不是杜撰出来的，这是摆在生活中的活生生的现实！残酷的现实就是如此！并且这种情况不在少数。

无论在多么贫困边远的地区，最豪华最宏伟的建筑物是是什么？就是政府的办公大楼。而谁能想象的到教师的生存环境又是什么样的？

我老公也是有着十年教龄的老师了，工资等等的问题姑且不论，就学校的工作环境之恶劣非常人能想象的到的，学校东边是一个大垃圾坑，到了夏天，蚊蝇肆虐、苦不堪言。更有甚者，学校自建的抽水井里抽出来的水上面漂着一层明晃晃的油花，那是被污染了的水源，但是，在农村，不吃这样的水又能怎样？这不是非人的生活又是什么？！

其实，一个有良知的人，无论再苦再累，只要他站在讲台上一天，他都不会愧对“老师”这个光荣的称号的。

现在的学生大都是独生子女，教师的工作也不仅仅是“传道、授业、解惑”了，他们要作一个尽职尽守的保姆，他们要做一个克勤克己的交警，他们要负责学生的安全保卫，他们要应付家长的诘问责难，他们还要接受学校的考核评比……这些都是他们正常教学以外的工作。为了祖国的小花朵，你轻不得、重不得。举一个事例，我老公所带的班级里，有三个初二的学生，在上课时偷偷跑了出去，谁能想到他们竟然差点制造一起惊天动地的特大新闻：他们跑到铁路边上，不知从哪搬来几块大石头，放在铁路中间，那可是随时都会有疾驶而过的火车的生命线呀！万幸，被巡路的铁路工人发现，揪着这几个小子就到学校来了，首先，找的就是班主任。铁路工人骂骂咧咧，你是怎么当老师的？连学生都看不住。出了事故谁负责，谁去蹲大狱？我老公冤不冤啦？你总不能一天到晚都监视着他们吧，那样，他们会说你限制了他们的人生自由。是他们年龄小，不懂事吗？不！他们都是十几岁的人了，应该有判别是非的能力了吧？应该能预料到那样做的后果了吧？你训他们，他们吊儿郎当不当回事，你能你敢打他们吗？马上就会给你扣上一顶体罚学生的大帽子，让你无所适从。有个老师说，为了区区的150元的班主任费看管学生，还不如去保管自行车，保管自行车，一辆车一天收三角，60辆每天也要收入18元，一个月也能收入五六百元呢，可看着60个学生，唉！车子是死的，把它放哪它就在哪待着，学生就不一样了，你想都想不到他会惹出什么事来。

这就是教师的工作现状，也许又有人说了，发那么多牢骚，就别干了呗。事实确实如此，否则为什么会有教师队伍中优秀人才流失严重的现象？！

那么究竟为什么教师队伍中的人才严重流失？为什么？！

基本生活得不到保障，人格尊严得不到尊重，就是原因，到今天，我更坚信这一点。不明真相的人认为，国家整天在喊解决拖欠教师工资的问题，解决教师医保，解决教师住房等等一系列问题，难道是空话吗？国家的政策指导方针没错，可真正到了地方执行时，就全走样了。

发在多的牢骚也没用，一大批人喊出，我们改行吧，我们又不比别人的脑子差。

我老公曾对我说过这样一句话，他说，每次想到一连几个月领不到工资，想到辛辛苦苦盼到的工资又被七扣八扣，档案上看起来那么高的数字，真正领到手的所剩无几，真想，他娘的不干了！可是，每次走到讲台上看着学生齐刷刷的坐在那儿，眼睛眨巴着等着你讲课的时候，唉！如果把怨气撒在学生身上，自己的良心又过意不去。既然做不了一个好老师，消极怠工对学生又太不公平。怎么办？

怎么办？自己既要奔生活，奔前程，又不能误人子弟，就只有选择离开，考研！离开曾经满怀热忱、满怀憧憬的工作。离开这个让人欲说还休，欲罢不能的地方，离开那个破碎了的梦想！

我庆幸，他离开了那里，否则，给他看到今天这么多人如此愤恨教师，再想起从前的窘相，唉！心里该不知是何种滋味？！为什么那么多人对教师怀有如此深刻的成见呢？

我不想以偏概全，也不能以点概面。教师队伍中有不称职的、工作方法简单粗暴的老师，但我想他们的本意一定是从恨铁不成钢的角度为出发点的，以一个成人的理智的思维来思考，他不可能整日绞尽脑汁的思谋着怎样来整倒哪个学生。

从一个学生的角度来看，他和老师的矛盾，是极片面的，学生说老师言行伤害到了他的自尊，为什么不问老师会有此言行？凡事有因才有果。在学校时，我曾听到一位老师说过这样的话，“你在课堂上讲课，下面那些个调皮捣蛋的学生挤眉弄眼，把这个推一下，把那个搡一下，真恨不能过去，把他的脑袋揪下来，把自己学到的知识给他灌下去”。这当然只是气话。我小学时一位老师说过的话至今还记忆尤新，他说：“你们就不好好学习吧，将来长大了要后悔的是你们，我的工资一分都不会少”。现在想来，最感激的倒应该是那些特别严厉特别凶的老师，因为，他们才是真正对工作、对学生负责的好老师。所以，我认为，决不能仅凭一个学生的一面之辞就来判定教师的优劣。

那么究竟教师怎么了，招来这么多漫骂？难道都是教师的错？不，这都是教育腐败惹的祸！

这么多年，尊师重教只是一句空口号，真正有做了多少实事？

昔日武训曾用尽毕生的精力，用他沿街乞讨的来的钱兴办学堂。老师睡觉误了时辰，他跪在门外等老师起床。

如今呢？我手头有一份资料，可以说明问题：1995年，北京推出了一条旨在降低城市养狗数量的“交钱养狗”规定后，时至今日，竟有9万只狗找到了有钱的主，并已收到近3亿元的限养费。换言之，北京有钱的主每养一只狗需要上缴3300元人民币，超过了穷山沟里的孩子完成九年“义务教育”所需的费用。而另一个让人感到悲哀的数字是，自“希望工程”从海内外募捐的款项，至今总计不过数亿元。

这确实是个很残酷的对比。在中国都市，宠物的前途似乎都比山沟里的穷孩子“光明”的多，我无意影射那些养狗者“为富不仁”，毕竟每个人都有自己的消费理念，谁也无法将自己的想法强加给别人。只是想说：只停留在对教师的指责漫骂，是无济于事的。教师做为一线的的教育工作者，他们大多数人“吃的是草，挤的是奶”。而教育腐败是无形的，是老百姓看不见的，老百姓看见的是学校乱收费，老百姓看到的就是穷人的孩子上不起学，是教师的诸如办辅导班，统一买资料之类的事情。于是，老百姓就把怨气全撒在教师的身上，他们岂不知，教师只是教育腐败的替罪羊。就拿给学生统一买辅导资料这件事来说吧，并不是向我们所想象的那样，教师只要统一给学生买辅导资料就一定从中要抽点提成，吃点回扣。我这样说是有事实根据的。我开过书店，曾给一个学校供过一些辅导资料，所接触过的几位老师没有一个索要回扣的，并说，我给他们也不会要。有一位老师还向我索取收据，如实写清价格，说是要拿回去给学生看的。我曾问他们为什么不要回扣，一位老师告诉我：他们的目的不在于那几个钱，目的是统一为学生购买适合学生学习用的书，这样说一定有人要说：“假装清高、鄙视你！”别急，我的话还没说完。他们不要回扣并不表示他们清高的不食人间烟火，他们的教学成绩是和经济利益挂钩的，一个学生超过某个标准，考了高分，就会给一个老师多钱的奖励。学校以此来鼓励老师认真教书。教师特别是高三的教师培养出了多少个大学生，学校的知名度就提高了，就会有大批的生源，换言之，也就是学校有了经济来源，我前面所说的这个学校原来是个铁路子弟学校，但就在今年，也被从铁路系统踢了出来，要面向社会竞争。

面向社会竞争，城里老师还好些，农村的教师，让他们拿什么去竞争？面对教师队伍的人心涣散，面对教学经费的短缺，面对现实生活的窘迫，面对学生生源的严重流失，他们忧心如焚又无可奈何。

我老公所在的学校——一所农村的初级中学，学校尽管拖欠教师工资（客观的说，不应是学校拖欠，而是乡政府，全乡教师的工资都是从乡政府的提留款中发放的，乡政府为什么几个月拖着不发呢？其原因大家自然不言自明，无须我再罗唣），却也接到教育局的文件，不允许教师给学生统一购买资料。愤世嫉俗的你一定又要鼓掌欢呼了：“这下看你们这些臭老九还能翻的起身”，那你又错了。教育局不允许教师给学生购买资料并不表示就不给学生买资料了，而是，规定教师必须让学生买教育局指定的资料。其中的猫腻，我想，也不需我再罗嗦了吧！

这大概就是所谓的教育产业化、把教育经济化，把教育市场化。把教育变成了一件商品，把教育行业变成了一个暴利行业，引起民怨沸腾，并且造成教育的不公平现象比比皆是，通过这个极大扭曲了我们国家教育的灵魂，更可怕的是，由此极大地扭曲了我们民族的灵魂。如现在，我们以前那种勤劳勇敢，热情诚实守信，无私无畏的优秀民族性格逐渐被懒惰懦弱，冷漠贪婪欺诈，自私自利所代替，这个事实难道不说明了这一点吗？

而中国许多教育体制本身就是自相矛盾的，比如：应试教育和学生减负就是一对矛盾体，教育产业化和失学儿童数量的急剧增加也是一对矛盾体。

国家一方面三令五申给学生减负，学生课业负担过重，占据了他们大量的休息和活动的时间，压抑了孩子活泼的天性，确实不利于孩子的成长。但是，随着教育的产业化，也就是说把学校也成了一个以赢利为目的的单位，没有了生源，那么你这个学校就没有存在下去的必要。于是，许多学校便急功近利，拼命给教师施加压力。说：“分、分、分，学生的命根，”又何尝不是，“分、分、分，老师的命根。”学生能考出高分，老师也名利双收。于是，给学生减负也就变成了空谈。搞的学生怨声载道，老师也苦不堪言。

教育产业化了，学校的收费就高的离奇，比如我所在的这座西北地区的一个中等城市。这里名气稍大的学校，小学一年级的学生入学时要交的借读费就是1000元左右。初中高中更不敢说，择校费、复读费，建校费，借读费等等，令人咂舌。一个学习成绩很差的学生，只要他的家长有钱，他就可以上好学校，受良好的教育，而许多寒门子弟面对高昂的学费却只有辍学一条路可走。教育的腐败！是教育的不公！导致的天怒人怨！几乎每年高考结束后都有贫困家庭的家长因为供不起孩子上学而自杀的，用父母的生命换来的四年的大学生活，这是为什么？这样的代价也太大了吧？我不知道这些学生踏上用父母的鲜血换来的求学之路，他该做和感想？他能心安理得的继续深造吗？大学毕业后又面临失业的生存状况，我不知他的心理承受能力该要有多么的坚强？

我们所面临教育的不公究竟到了何种程度？看看下面的数据吧，事实最能说明问题。2003年一项对马鞍山市的调查显示，在该市的初中毕业生中，出身于“上层”家庭者有69·1%进入了该市“最好的高中”，而占人口大多数的下层家庭的相应比例则只有5·1%。另一项对北京、重庆等十城市高中教育公平状况的调查也显示：占人口不过10%的党政干部、高中级管理人员和专业技术人员的子女，占去了被调查重点高中42·1%的名额，在北京市，这一比例更高达57·3%。同样，在大学，各职业阶层间的差距也非常明显。（摘自华商网）。

在中西部地区，一个普通农民的年收入也就区区4000元左右，这是指除过从土地上获得收入以外还有其他经济来源的，而在贵州、甘肃等其他偏远地区农民的年人均收入有150元的，有100元的，不可思议吧？但这就是现实，残酷的现实。农民用什么来供养一个大学生？国家给农民减负？且不说不征收农业税了，化肥、种子等等的价格飞一般上涨，就算这些不涨价，农民一年的收入仅比减负前能增加200元的收入。200元啊！

国家助学贷款形同虚设，因为，在一个学生毕业前就要归还银行贷款，也就是说，仅仅只给你四年的时间，四年后不还贷款，就不给发毕业证。

我国的教育体制中的弊病如上所述，那么，作为组成社会的每一个个体——家庭，他们对学生的教育又是怎样的？不可否认，绝大多数家长对孩子的成长倾注了全部的心血，望子成龙的心情感天动地，但面对那些责难教师的人，我还是想说：

说教师误人？为什么衣衫褴褛、家徒四壁、处境艰难、两手空空、忍饥挨饿的寒门子弟都考上了大学？

是庸人自误！因为这锦衣玉食、家财万贯、美酒佳肴、坐享其成、娇生惯养的富贵少爷才自毁了前程！

说到这，就不能不说说现在的孩子、家长、和社会了。

孩子是没有错的，孩子不能成材，孩子走了弯路，错的全在家长！

作为孩子的第一任老师，塑造孩子的性格，培养孩子正确的人生观，取得优异的成绩，真正影响到孩子一生的是一个合格的家长，而不是老师。

我们在批评教师简单粗暴的工作方法，为什么不审视一下某些家长的教子策略。

绝大多数家长可以说是望子成龙、费劲心机。但真正又有几人能懂得科学的教育方法，懂得因材施教？包括我自己在内，我也不知对孩子究竟是要严厉一些，还是要宽容一些，严厉了怕伤害孩子的自尊心，挫伤了他的积极性。宽容又怕放纵娇惯了孩子，怕他以后没有抗挫折的能力，这个度有多难把握，而一个老师他要面对的是全班几十个学生，对他责备求全，是否有些太苛刻了。家长能尽心竭力的培养教育孩子，这是好家长，我相信绝大多数家长都是这样的。

而有些家长，却实在不敢恭维。

一位小学生在考完试后，跑到药店去问药店的阿姨要买一种挨打后不受痛的药，药店的店员问是怎么回事，小女孩回答道，这次考试成绩只考了90分，而妈妈规定考不到95分以上，就会挨打，所以，就想买一种挨打不痛药。试问，这个小女孩的妈妈是否伤害了孩子幼小的心灵呢？为什么老师教训了学生几句，马上就被扣上不尊重学生尊严的大帽子，学生在老师面前谈尊严，在家长面前就没有尊严了吗？

身教重于言教，某些家长自己本身道德品质就让人值得推敲，为什么现在青少年犯罪率急剧增加，犯罪年龄越来越小，犯罪性质越来越严重？这些都归罪与老师伤了他们的自尊心吗？

有的家长认为把孩子送到学校交给老师了，自己的任务就完成了，听之任之，丝毫不关心孩子的成长，有的家长一心只顾赚钱，给孩子提供经济上的一切要求，无论合理与否等等等等的一切，还有的家长只贪图自己一时的享受，丝毫不顾及自己的家庭和孩子的感受，他们的心灵不会因此而受到伤害吗？如此种种，家长对孩子的前途都不负责任，老师该怎么办？有人说这些都是个例，那犯下强j*、殴打、杀害等等罪行的教师难道不是个例了吗？为什么那么多人不分青红皂白的一通混骂？教师凭什么就要忍受这些避之不及的闲言恶语？

社会环境也不容忽视，网吧里上网毁了多少个孩子，毁了多少个家庭？这样的事例太多太多了，无须我在多费口舌，你的身边一定有这样的事情。而电视中的暴力、色情镜头，让你防不胜防。现实生活中不良现象的引诱，都岂是教师能阻止和改变的了的？老师在学校苦口婆心的说上一个月，还抵不上社会上反教育十分钟。

综上所述，我想再问一问那些漫骂教师的人，究竟是国家的教育体制的政策剥夺了许多贫困学生受教育的权利，还是老师误了孩子一生的命运？究竟是社会大环境腐蚀了学生的灵魂，还是老师在摧残祖国的花朵？究竟是某些不负责任的家长毁了孩子的前途，还是老师埋没了哪颗闪闪的明珠？

一个老师仅仅因为不恰当的工作方法就被冠以误人一生的罪名，那也太抬举老师了吧？老师有那么大的影响力吗？

最后，我想引用鲁迅的一句话作为结束语吧：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡！

　

-全文完-