如今报端见得最多的有关教育方面的问题就是“乱收费”，确实有些地方利用教育这个渠道进行乱摊派，以学校为中介来收取自身想要谋得的那部分利益，委实令真心投入教育工作的人员，心寒！

琢磨！到底是谁在乱收费？

如把各学段（调查沿海某地区）的学校收取的“学费”放在一起进行比较，那么您会发现问题，有着太大的区别。幼儿园收取的费用一般是每学期500-800元，小学则每学期150-250元之间，初中每学期450-600元不等，高中更高，大学那就高得令农民喘不过气来。教育界有一条不成文的规矩，高中、大学由市、国家来办，初中由县镇来办，小学由乡村办。按照如此的政府投入的局限性，很明显的教育经费的投入是成倒金字塔型的，政府在拉取资金方面当然比地方上更有说服力，也有更大的震慑力与逼迫力。要是把学生读书比作上楼，那么各学年段的学习就是大楼，小学便是大楼的地基。众所周知，地基不牵固，整座大楼有可能倒塌。而相对上面的学年段而言，小学教育经费的投入却是最少的，必须自给自足。因此，村民的经济条件及村财的薄厚，村民的知识素养、文化意识，能有多大的远见性，便直接关系着小学发展的前途，导致小学的教育经费的不足。再者由于多年来的计划生育，儿童数量的骤减，迫使许多地方开始把原先各村都有的小学，改变为了几个村合办。本来庙多而僧少是件好事呀，可以培养许多精华呀！可是庙多了，大家反而各有各的“苦衷”，各述各家苦，都为说服对方投入教育经费，自家坐享其成。把原来美好的憧憬放在别家的屋顶上，然后站在楼下大喊“太阳出来了，喜洋洋！”却把那部分本该属于孩子们分享的权益，用在了酒家的签单上了，把祖宗的事业放逐门前的臭水沟里任流淌。在少花钱多办事的困难条件下，“人类灵魂的工程师们”无奈得只能舍大求小，“精英教育”油然而生，拼弃众人，死命拖住单个独特的精英，吹捧自大。学生一路被扶摇直上，一路被像筛豆子似的精英化了，到最后真正能取得学业成果的只有那些跑得最快、活力最强的“精子”了。这样的教育扭曲谁来为他买单？这样便不难看到许多“应试教育”的手段！这样的经费投入怎么“教育面向现代化，面向世界，面向未来！”？

市区学校及实验学校，就如名牌衣裳一般，一展无疑，无人会对其质疑甚至猜测。实验学校可以招收外来非本服务区的学生，且允许收取数额较大的双方可以接受的金钱或物品，这已经成为理所当然的了。因为名牌效应，许多家长还唯恐读不上，因此捐款、捐物的便无形中渐渐升级，由原本“意思意思”变成了必然的大样大件。相对农村而言，有一定经济基础，一定事业实力的家长，都会为了自家的孩子着想，早早的在外买好房，搞好户口，就是为了孩子将来能读个好学校，而留在农村的也只是高贵中的不足者。借问有哪一个官员或富翁会将自己的孩子放在一个没有现代设备，只有残垣断壁的学校去就读呢？因此农村教育受到重视的可能性就少的可怜，更不用说教育经费的投入了。所以，我们会感动于那些委身大山深处，不为金钱，只为真心奉献的教师们。那个独在山巅飘摇的小屋，一位教员，既是校长又是校工，既得下厨又得敲钟。这样的教育现实，这样的教育惨状，是我们乐意看到的吗？谁应该为这样的教育反差买单？

这几年，农村教育附加费被取缔了，喝彩的人应该很多。教育附加费，顾名思义是为农村教育而增设的专项资金投入，这笔款项必须专款专用，但事实上用在教育的是少而又少。每年年底农村学校的校长要面临的就有两个重大的问题：其一，工资无法下发，奖金就不用提了，教师辛苦了一年，却只能“无私”奉献。真是“人类灵魂的工程师”了，用无私与虔诚来筑造人类的精神长城。但是教师也是人，教师即使再伟大也要吃饭，也要养家糊口，他们不是铁，不是不用吃饭的机器。其二，学校下学期简单的工作维持经费应该如何周转。“总不能让寒风在破旧的窗子上肆虐，孩子们顶着寒风上课吧。”校长便硬着头皮去找村长，村长便踢皮球给书记，书记便踢皮球给镇长，这样一级踢一级，练就了这些干部们一级棒的脚法，国足少得就是这样殷勤踢球的队员呀！苦口婆心，好不容易争取来了一些资金。有关签字人员，马上便在这上面大做文章。文字报告，媒体宣传，把这些挪为自己政绩的一部分。其实这些资金本来就是教育附加费，且批出来学校用的那部分费用只是“教育附加费”中的凤毛麟角，好似施舍一般的把你们的墙角割了一小块递了上来，你们能高兴吗？“教育附加费”不用在教育上，那还不如改成“吃喝附加费”“kyv附加费”。如今取缔了，确实应该，免得有些人总是拿着教育的幌子，去割羊毛，却不用在羊身上。

农村教育经费的短缺是大家有目共睹的，但是又有谁真正为农村教育经费周转出一份力呢？却有许多人站在“乱收费”的高台上，根本看不清台下的惨烈现状，也跟着大声喝斥。倒是远在海外的侨胞们想着家乡，常寄回一笔笔款项，为了加强教育，为了提高民众的素质。但毕竟是杯水车薪，不是长远之计呀！心底一直纳闷，谁应该为农村教育的惨状负责。不是农民本身，因为他们“日出而作，日落而息”，不应该让他们来承担！那应该是谁呢？

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