我没有想到侧身鱼老师能看我的文章，能在我的文章后面跟帖，更没有想到他也希望我写一写他。我爽快的答应了。因为他真的太器重我了，再就是我对侧身鱼老师确实有了些许感情，他最近常常泛在我的脑海里，我会想他的海，想他的世界，想他的胸怀。
我不能够写出令梅老师喜欢的诗，我只有避开。而侧身鱼老师这儿无疑成了我最喜欢的地方。老师，是一个多么神圣的字眼呵！不爱他，你能学他吗？你能懂他吗？爱一个人和爱他的作品无法分开，我一向这么认为。老师的作品有让我痴迷的物质。但是，我后来改口了，我称他为先生，因为他不属于我，他是阿燕的老师。除了老师之外，我接触了不少对我关心，可以称之为老师的人，便是能象侧身鱼先生这样平易和我说话的人。他能到我这儿看看，我有点儿受宠若惊，也许他现在更需要了解一个学生对老师的挚热情怀呢！
我之所以今天拿起笔来速写他，是因为我又想了梅老师一夜，我对老师的感情特别深，可我还是想把他忘了，就象我既想写诗又想忘了诗一样，诗太令我痛苦了，因为老师对我的诗要求太严格了，我写不出好诗来，是没有资本再见老师的。可是我没有心境写呵，感情并不是在流动的时候才能写下的，这需要积淀呵！
初识侧身鱼先生是在日记本里，我写了一篇《读诗是福份,写诗是甜蜜的痛苦》，我没有想到他会在日记本里留言。在这里相识，是我对他的最初最深的一个接触。从此，我心里头就刻下了他。不仅因为这一识，而且还因为他的名字。侧身的鱼儿是能见缝插针游弋的，这是一个非常好的名字。我最初对这方面的研究来自于“没有尾巴的鱼”，她的诗写的相当好，被梅老师认可过。“没有尾巴的鱼”游起来比有尾巴的鱼更顺畅，这似乎成了谦词。从侧身鱼先生的笔名我就认定他不是普通写手，事实验证了，我非常喜欢他的文章。
我从来不认为我的文字有什么功底，但有幸写侧身鱼先生，我倾尽了感情，未写之前就流下泪来，那泪意味着什么呢？是因为我对他的感情深吗？不是，我们初识不久，了解也并非太深，但我执意把他看作自己的老师，可见我对他的敬仰，我是用等视的眼光把他和梅老师一样看待的。我笔我心，我相信一定不会让侧身鱼先生失望的。
侧身鱼先生已成了阿燕的老师，他对阿燕非常好，对阿燕的作品评点字数很多，阿燕应该知足了。而梅老师给我的评点只是一个字一个字，正常两个字，他好象特别精于简约和缩写。侧身鱼先生对阿燕的关怀常常使我想起梅老师，这样，我无声的泪又从眼眶里涌了出来，我的委曲太多了，梅老师对我的热情越来越冰冷了，我没有说错呵。
我在侧身鱼老师的跟帖中已经改口称他先生了，我心里头就是这样想的，我爱依着我的心情，跟着感觉走。其实先生和老师是一个同义词，但我如此混用，还是有些特别的暗示。我之所以非常积极的写他，也算是对梅老师的再一次怀念吧！写侧身鱼先生，我是怀着对梅老师的爱来写他的。
侧身鱼先生是福建人，而我最深的一个知己笔友和他同一个城市，我对那个城市的了解，也就成了对他的了解，毕竟他是在那个城市生活的，他笔下的海呵我仿佛天天都在梦里到过，我是用心感受他笔下的海。他写海的诗真不少呵，我非常理解，他之所以能把海写的那么好，那么别具特色，他是用心观察生活的，他是知思生活的，而这一切做的相当细臻入微呵！他写海，背对着城市/面对着海面/心从山旮旯开始出发，要是我早就写成面对着大海了，他写从山旮旯出发，我就会想起香格拉，音韵读起来多美妙呵！从这儿，能感受到诗最令人震撼还要韵味呵！这诗句不用背就已穿透我心里了，这成了我非把他记住的理由，一个重要的理由。海成了一扇虚掩的门，海成了我打开他的好奇之门。
由于情绪不好，我请了两天假，而第一个上午就是拜读侧身鱼先生的诗。梅老师说我很浮躁，那么我就去看海吧，让大海的喧嚣铺盖我被尘世蛊惑的一颗心吧，这不失为一种忘却的方式。
然而走进侧身鱼先生所写的大海，那儿却是安静的，安静的可以养心呵！我在那儿驻足，在那儿沉静，并写下了自己对他的肯定。却适逢他在线，他即时就给我回了帖，让我非常感动，更为感动的是他还回访了我呵！
我说过：我一生只拜一个老师，我是一个专心致志的人，我有着固执的感情。但我已远离梅老师了，于是我没事就想到阿燕的老师那儿玩玩，也许就是为了养心。或许我还是忘记不了我和侧身鱼先生初识的那份缘--在一页日记里。
-全文完-
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