现代汉字中，用的最多的字，恐怕就是“的”了。

从《现代汉语词典》看，“的”本身并没有独特的意义，多是用在两个词的中间，发挥着一般修饰关系的作用；或者是用在句子的后面，起一种强调的作用。总之，适合它的地方比较多，对它的使用也比较随便。

“的”就像中药里的甘草一样，能把各种不同药性的药集聚在一起，起着中和、调合的作用。“的”就像买卖里的经纪人一样，平衡着各方的利益，足使买卖的成功；“的”就像矛盾中的和事老一样，左劝一句右劝一句，从而顺利的解决问题。"“的”将词与词连接起来，就能形成一句话，就能表达出一种意思来。

概括讲，“的”已经成了现代汉语里，不可或缺的字，无法替代的词。大到著作、文章，小到句子，往往是“的”字缺不得。所以，有的人戏称，无“的”不成句，缺“的”非文章。

“的”如此之重要，但在古代汉语里，“的”是没有的。这也是我在2005年11月14日才知道的，也算是读万卷书的收获吧。

我是看了一本名字叫做《100个理由：给日本也给中国》的书，方才明白的。此书将日本的神话史、日本与中国的冤仇、日本人的特性、在诸多方面日本与中国的比较等等，一一的展现在读者的面前，让你去品味，使你去思考。

在阅读的过程中，当我看到“通过大量的翻译引介，一大批日语词汇融入到现代汉语之中”，“这些几乎涉及各类学科的新词汇或是现代日本新创造的，或是使用旧词而寓以新意，现在又被广大中国知识分子所借用，大大丰富了汉语词汇，且促进了汉语多方面的变化，中国的现代化运动奠定了一块非常重要的基石”时，真是大吃一惊。过去学历史的时候，只知道日本在中国的唐代时，派了大批遣唐使来学习，并利用汉字的偏旁、部首创造了日本文字。所以，我们一直自豪的称：日本是中国的小学生。

人曰：士别三日当刮目相看。不曾想，今日要刮目相看的是昔日的小学生。

再看，方知“的”这个使用频率最高的字，也是来自于日本，而且许多与“的”相关的词，如“积极的、消极的、具体的、抽象的、目的”等等，也同样来自于日本。原来“的”也是舶来品啊。

我有点不信。于是，立即行动起来。找出《四书五经》来，从《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》，翻到《周易》、《尚书》、《诗经》、《礼记》、《春秋》，在洋洋万言中真的没有找到“的”字，“之”字到是不少，作用也是相同，但“之”终究不是“的”。在孔令河先生著的《五经注译》中，也只是在“注释”和“译文”中，才见到了“的”字的踪影。由此，我方信“的”字真的不是原产于中国的字。

这使我的思想受到了很大的冲击。我是一个对日本全无好感的人。一想到我爷爷说起日本人时的那种神情：恐惧、慌张、仇恨、无奈、气愤、悲伤，以及那满脸的鄙视、满眼的泪水，一想起在南京看到日本人烧杀抢掠的暴行，一想起日本从中国掠夺的无数财富等等罪恶之举来，我就仇恨满胸膛。为此，我曾感到无限的遗憾：生不逢时，使我不能手刃禽兽一般的日本鬼子。

可是，具体到“的”字却不得不承认，真是一个好字，生活中实实在在少不了的字。初时，因为它来自日本而接受不了，但一会儿也就释然了。我不停的问自己：为什么？

对这个问题我的女儿说的好：为什么要恨“的”，不过它来自于哪里，但已经真真切切属于中国了，是中国文字的一部分，怎么能恨呢！应该因为它已经真正属于我们中国了，在我们中国得到了最充分的利用，而爱它、而自豪。我不得不说：诚如所言，言之有理。

鲁迅先生说过，我们总不能因为洗澡的水脏，就把澡盆里的孩子一起倒掉。真是寓意深刻啊。

《100个理由：给日本也给中国》里讲：“可以说，自清末起，中国的语言文字，政治军事，改良革命，科学教育……乃至风俗礼仪，无一不受到日本的巨大影响。一个多世纪以来，世界上还没有任何一个国家，在对于中国文化的影响上超过日本”。这应该是一个历史的实事。

从人类进步史来看，学习他人的长处是取得长足进步的捷径。所以，我们不应该以向他人学习过为耻，也不应该以向日本学习过为耻。向他人包括日本学习，恰恰证明中华民族的胸襟如海，恰恰说明中华民族的前途如虹。

中日两国和两个民族，在当前双方的关系中，的确有许多的不和谐音符。为此，我们抵制过日货，咒骂过日本，但问题并不能因此而解决。我们的前人能虚心的学“夷人之长”，我们为什么不能取他山之石呢，正确的态度是“择其善者而从之，其不善者而弃之”，达到学以致用，用以致富，富以致强的目的。否则，仅仅是没有正确目标的抵制，只会搞乱我们自己，从经济逐步涉及到政治，再到文化、科技、意识形态的抵制，会使我们损失惨重，到那时我们得到的只会是敌人的嘲笑和继续的落后。诚如《100个理由：给日本也给中国》所讲的那样“　如果能够像抵制日货一样，中国人大义凛然地彻底地扫荡去这些来自日本的词语，现代汉语将会陷于怎样尴尬乃至无助的境地？”

是啊，如果我们将脏水与小孩一起倒掉，我们将得到什么？而由此所失去的，将使我们无限的遗憾，永远的后悔。

我们正确的选择应该是：擦干身上、心里的血和泪痕，虚心的向每一个有一技的人、民族、国家学习，使他们先进的东西，像“的”一样熔融到中华民族，变成我们走向强大的利器，让中华民族能从我们这一代崛起于世界的东方。

本文已被编辑[redyfeng]于2005-11-15　13:45:09修改过　

-全文完-