夜深了，闭着眼，用笨拙的姿势叼一支烟（从不抽烟的我），静静的，坐在电脑前。是用乳白色的烟雾迷惑忙碌的双眼，还是用麻醉的尼古精清醒无为的大脑？

“老师，我觉得你近来做得不好，你太松了，再这样下去，我们的班就毁了。”一位天真、坦诚、充满童稚、快言快语的小女孩用含笑的眼睛望着我。话语里，既有埋怨又有希望，她的话语至今还萦绕在我的耳畔。

“世界上只有缺乏爱心的老师，没有改变不了的孩子。”笨拙的字迹装在一个漂亮的信封里，就躺在我的办公桌上，我的眼睛不会忘记。

对于第一个问题，我的态度，是给孩子一个宽松、进取、改过的机会，孩子免不了犯错误，也许又失去了应有的“严厉”。往往宽松的环境，既利于孩子个性的张扬，同时又是不良习惯的温床。从另一个侧面也许映射着我工作的拖沓、松散。

对于第二个问题，我的看法，我是一个爱心很浓的人，这决不是老王卖瓜。我和学生打得火热，有时候，我简直就不像一个教师，倒像一个孩子。学生在我面前无所不说，什么牢骚都发，直言不讳，有时都逼得我无言以对。有些女生在我身后悄悄的来了，趁我不注意，猛地拍一下我的肩膀，或搂住我的脖子，把我吓一跳，然后就是师生快乐的笑声。

现在，坐在电脑前，静静的，那根燃尽的烟卷已被弃在门后的角落，躺在那里，已经不是刚才发着亮光，吐着漂亮的烟雾的烟了。

回顾，回顾这十来年的教书生涯。喜忧参半，苦乐同行。

在短短的几年里，我换了五六所学校。有句话说得好“树挪死，人挪活”，但我没感觉到人挪到底能带来什么活力，却感受到了奔波的疲惫。

还记得在那个秋雨零落的日子，毕业后漂泊不定的我，终于在一处乡镇初级中学（在1992年曾获华东六省一市唯一的省级规范化乡村中学）上班了。那份喜悦无以言状，激励着年轻的心，帆圆圆地鼓起，浊浪排空何足惧？！乘长风破万里浪，年轻的雄心在憧憬，在飞翔……

中学的教学，刚有了一点眉目，因为婚姻，在一个秋风飒飒的季节，到了另一个小县城。进了小学，还是联小，满校园的黄沙，破旧的桌凳，和原来那俨然的平房、高耸的楼房、先进的设备的中学没法比，一年的日子就在平淡漠然的眼神里溜走。

然后就是几次周转，进了中学，又回了小学。

在时光飞转中，先起步后有一点小成就，再起步又有一点小成就。人在不断的挪移中，知识和业务却在不断的相互抵消。无论走到哪里，领导、同事们都说我才华横溢，有点墨水。其实想一想，我的才华何在？我的墨水何在？真是惭愧！

如今，面对两位学生的言辞，我却陷入了沉思。尽管写给我字的那位学生对我多次说过，那是她写着玩的，话语中也的确真诚，无丝毫的谎言，我也自认为多数学生还是认可我的。但我作为一名教师，不能视而不见？一种责任，一种良心，促使着我必须注意自己的一言一行。因为有时，你一句无意的话语，你一个无意识的动作，也许会给在意的学生以莫大的伤害，并且再也无法抚慰那伤痕的痛！

学生是天真的，尤其小学生，犹如稚嫩的花朵，更需要精心的呵护，来不得半点的疏漏！我把“世界上只有缺乏爱心的老师，没有改变不了的孩子。”这句话用正楷字认真地写在一张纸条上，我是当作一件书法创作来书写的，就贴在我办公桌上一个最显眼的地方，成为我教书育人的座右铭！

夜深了，我又点上一支烟（我平时一直不抽烟，一年也抽不了几支），抽一口，然后再囫囵地吐出来。一团烟，犹如一团乳白色的雾，翻腾着，盘旋着，上升着；犹如舞女，挥动的长袖，诱人的舞姿，脉脉含情的微笑……

我陶醉了，被一团烟所陶醉，我笑了，在翻腾着的雾里！

-全文完-