老子曰：“道可道，非常道”。儒家有儒家之道，释家有佛法之道，道家有道家之道，圣人有圣人之道，教师有教师之道。师道即为师之道，是教师从事教育教学工作的基本要求。

在新课程背景下，师道的核心在于“以人为本”。“人是万物的尺度”。真正的“道”，是基于人类性的。“人文精神”的呼唤要求教师行为淳朴、思想纯洁、胸怀开阔，富有人性。富有人性的教师是人类精神的导师，是“布道士”。他们的传道是开放的，自由的。他们启发学生去悟自己的道，让弟子富有创造力，有见解的鲜活个性自然天成。懂得“道”的教师培养出来的学生个性自由，各有其道，各有所成。

好老师不是正襟危坐，行不侧目，不苟言笑，他是有生命力的“道”。他们有道者一样叩问心灵，反身而诚的反思能力，他们的感情最丰富，他们的感觉最敏锐。

好老师是道，如道的教师能使课堂焕发生命的美——充满美感的教育能让学生感受到人性之美、人伦之美、人道之美，能让学生感受到理性之美、科学之美、智慧之美，能让学生感受到人类心灵的博大与深邃，感受到文化的灿烂、历史的神秘；充满美感的教育能唤起学生对于生活的热爱与柔情，唤起对将来生活的热烈憧憬和乐观光明的期待。

好老师是道，如道的教师是“长方体”，兼备长、宽、高的素质。他们学有专长，有前瞻的理念，有广阔的思维空间，其学问博大而精深；他们虚怀若谷，有宽广的胸怀，有宰相腹中能撑船的气度，其情趣乐观而豁达；他们高风亮节，有机敏高远的政治素养，有高度的事业心和强烈的责任感，其道德崇高而美好。他们有着春天般的和蔼可亲，夏天般的热情如火，有秋天的宁静致远，冬天的淡泊明志，有登泰山而小天下的恢弘……如道的教师是大气的，在他的一言一行里，放飞着想象的翅膀，在他的教学中，一定洋溢着晶莹、明澈和充满自由精神的氛围。

好老师是道，如道的教师他会用心做教育。他会用心去聆听学生的心声，用心去观察品味教育现象，用心去感悟教育中的规律。他会用人格去影响人格，用灵魂去塑造灵魂，用心灵去感动学生的心灵，用智慧去开启学生的智慧，用生命去点燃学生的生命。

好老师是道，如道的教师把教育当作一种艺术。这是一种“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的境界。他们可以醉人而不知，可以育人而不觉。他们晓古通今，博采众长，能把最恰当的事例信手拈来，融入课堂，天衣无缝，而学生在和谐愉悦的课堂气氛中汲取知识的芬芳，不再有学习之苦，不再觉背书之累。教师与学生之间心灵的对话，情感的交流，使“呕心沥血”达到教育目标的“无心插柳柳成阴”的境界。

好老师是道，如道的教师方能留心观察，细心品味，如道的教师方能专心实践，恒心坚持；好老师是道，如道的教师方能达高致远，宠辱不惊，如道的教师方能童心不泯，拥有爱心；好老师是道，如道的教师方能心怀感激，胸襟坦荡，如道的教师方能展示自我，感悟生命。

好老师是道……

本文已被编辑[冰凤凰]于2005-9-13　0:27:56修改过　

-全文完-