身为乡村教师，也许是一种奉献，也许是一种无奈。
在这里，我不想唱颂歌，我不想用华丽的语言，去编织乡村教师所谓美丽的童话。
在这里，我只想写一点所知道的乡村教师的点滴（尽管立意不新颖，内容不丰满，还有点过时），权作教师节即将来临的一点抹不去的记忆。
——题记
在儿时的记忆里，总梦想着成为城里人。城里的孩子，不用下地干活，还能穿不带补丁的花花绿绿的衣服。
在儿时的记忆里，总认为教师，就是教书的，应该不分城里、乡下吧。对于“乡村教师”这个概念，没有记忆。甚至自己初为人师，成了一名乡村教师的时候，还不清楚乡村教师的内涵与外延。
如今，当自己也算是半个城里人的时候，当自己身为人师八个春秋之后，蓦然回首，那转眼的瞬间，豁然开朗，乡村教师的模样立体地呈现在我的眼帘。
代课教师
城里，我不知是否有代课教师，我也不知城里人是否有代课教师的概念。但在乡村里，代课教师是一种历史，一种存在，一种深刻的痕迹。
在我的记忆里，上小学的时候，教我的多数是代课教师。他们，（有的）上过一点学，能识几个字，会算几道题，再凭借一点关系，摇身一变，成了教师。当然做代课教师，不见得有多少油水，不见得有多高的地位，但还是鬼使神差地干了这份工作。对代课教师，不能一棍子打死，全然抹杀他们的功绩。但也不敢有太多的恭维，这是乡村教育的一种悲哀！
代课教师，收入也算拮据，只不过是一个小工。小工不算什么，但对于孩子，对于教育，不能不说是一种遗憾、一种损失！
如今，代课老师早已结束了他们的使命，但那段苍白的日子，那段历史，留在人们的记忆里，一种回忆，一种痛楚！
民办教师
比代课教师待遇稍好的是民办教师，为什么叫“民办”，如今我也没弄清楚。只知道他们家里有地，只知道他们的户口在农村。
民办教师，一半在泥土里，养家糊口；一半在校园里，教书育人。
有时挽起的裤脚还没放下，腿上还带着泥巴，额上还滴着汗珠，全身沾满了泥土的气息，走进课堂。拿起书本，书香又在教室里飘溢。
民办教师，穿梭于乡间的阡陌上。晴天，脚带飞扬的尘土；雨天，足踏满路的泥泞。披星戴月，顶风迎雪。
一手端着课本，一手握紧锄头。一手在地里，除草，间苗，打农药；一手在学校里，备课，上课，批作业。
秋季，瓜果满地时，用独轮车推着一年的干粮，一年的收获。
学生，走了，又来了。而民办教师，守着那个渡口，迎来，又送走，又迎来又送走。如日升日落，如潮涨潮退。
民办教师的收入，也是微乎其微。也许是生活的无奈，也许为了心中的那丝希望，也许为了那份理想与信念，独守着那三尺讲台，从春走到夏，从夏走到秋……
国家的政策好了，如今，民办教师该转的转，该退的退，在中国教育的舞台上，从此隐了形迹，成了历史。
公办教师
公办教师，不用干农活，学校里有住房，还是干部级别。要比代课教师，要比民办教师好强多了。
乡下的公办教师，在农民的眼里，就是城里人。而在城里人的眼里，却是乡下人。
公办教师，你进了城，就是城里人，工资高，发得及时，福利好，而且还有双休（指小学）。你看，多好？
公办教师，你下了乡，就是乡下人，工资低，拖欠严重，没福利，而且没有双休（指中小学）。你看，好吗？
这公平吗？公正吗？是不是一种悲哀？原来只知道考上师范，就算是公家人了。而如今，谁知这公家人的等次还不一样，亦有城里乡下之分。
相同的人，不同的环境，不一样的待遇，就因为是乡下与城里的区别吗？
乡村的公办教师，还不一样，又可以分出三个等次（指小学）：村小、联小、中小。村小，在村里，一两个年级，两三个班；联小，在村里，五六个年级，七八个班；中小，在乡镇上，条件稍好，待遇稍优越，也齐全的多，有点城里小学的味了。如今，“村小”几乎消失，“联小”半兴半衰，“中小”蒸蒸日上，几欲赶超城里的。
历史的车轮滚向前，社会总在不知不觉中发生着变化，不断地进步。代课教师，没了市场，民办教师，进行了整合，剩下的惟有公办教师。这应该说是中国教育的一大转折，一大进步！作为每一个中国人，都应为之欢呼雀跃，尤其乡村野老，更应燃鞭放炮，进行庆贺。因为，他们受或不受教育的历史，不会重演，他们的子子孙孙终于能有一个好的教育。
农村的教师，终于职业化了，教师们，不用一半扑在庄稼上，一半扑在学生上。尽可以全身心的投入到教学中去。这是农村孩子们的福气！
可农村教师的职业化并不理想！工资拖欠，又一次拽了教师们的后腿，他们的生活仅够温饱，不敢有更多的奢望，但有着更多的后顾之忧。再加上如今的教育，是开放的教育。下有孩子、家长的挑剔，上有领导的监督，中有自己繁重的脑力劳动。整日，既怕得罪了上帝——学生与家长，又怕惹恼了上司——各级领导。万一什么时候，下岗了，自己的这后半生，可怎么过？提心吊胆的，惶惶不可终日！
乡村教师，有牢骚，发起来，像打机关枪，自由的发泄，发泄着内心的不满与愤懑，发泄着内心的愁苦与不安。
乡村教师，又很实干。干起工作，一切都抛脑后。什么工资拖欠，什么地位不如人，什么福利，什么什么都随风而去。留在心间的，是一份责任，一份良心，一份热情，也许里面还含着一份无奈。
但他们知道，身为人师，不能误人子弟，不能把自己个人的情绪带到课堂上。他们知道，孩子是无辜的，面对那一张张笑容可掬、灿烂的笑脸，面对那一双双明如清泉、渴求知识的眼睛，面对那一颗颗充满梦幻、幼稚的心灵，乡村教师，还能说什么？还有什么渴求？
乡村教师，你从芬芳的泥土里走来，带着农民的朴实、憨厚与执着。
乡村教师，你从知识的殿堂里走来，带着智者的儒雅、智慧与追求。
孩子们从不同的村子聚拢来，他们是农家娃，满脸的稚气，满脸的笑容与灿烂献给了他们的希望——乡村教师。
孩子们踏着不同的乡间小道走来，裤腿上还有露水打湿的痕迹，鞋上还粘着些许湿漉漉的泥土。他们的心中有个梦想，梦想着有一天，羽翼丰满了，在蓝天里自由自在地翱翔……
儿时的记忆里，渴望成为城里人，而如今也算半个城里人。
回眸乡村与小城，已有了许多变化，现在所拥有的不是你过去所想象的。
回眸乡村教师，有了更多的感悟，人生里总有那么多的遗憾，正因为有了遗憾，人生就多了一份别样的美丽！
-全文完-
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