张晋颖老师，是我初中时候的英语老师。他的唇边总是挂着那么轻灵的类似不屑而恰又表现出无限聪明的笑。他的眼睛本来就小，一笑起来，就成了一条弯弯的线，特别可爱。他的小分头总是梳得一丝不乱。上课时，他总不时地甩一下头发，似乎它们阻碍了他的视线。他甩头发时并不低头，就在原来直视的基础上向旁一甩。我们都喜欢上他的课，似乎他的年轻帅气他唇边绽放的不凋谢的笑也是一种文化，渗透在abcd里，使它们也增添了无穷的魅力。

那年我们刚升入初一，听说张晋颖老师也是刚刚毕业，才十九岁，是师范学校的高才生。后来上课，我们知道这传言实在是一点不虚的。他讲课大多数时候用英语，初时我们尽管不能听懂，可是他却由此让我们对他产生了无比的钦佩。再加上他讲课时，几乎从来不翻书，可是页码内容却说得分毫不差，于是更加增添了我们对他的崇拜！他的课吸引了我们班几乎每一个学生。那种陌生而好听的语言，使我们充满了新鲜感，我们又总要随时准备着回答张老师提出的问题，于是英语课从来不让我们感到昏昏欲睡！每天英语课上我总是凝神捕捉每一个声音，听到　read　after　me　，我就和大家一起随了张老师来念，模模糊糊听到　once　more　，我看着张老师期待的眼神似乎完全无意识地就再讲一次。现在想来，那种感觉还令我感到奇妙：我们并没有全部听清，可我们懂得那种陌生的语言！这使我们感到自豪和骄傲，心中充满了无尽的学习的乐趣。我们为老师的渊博而自豪！为我们能有幸聆听张老师的教诲而自豪！还为我们也和张老师你一样聪明而自豪！英语课上，我们每个人都在开口说话！那时我那么腼腆，中国话一天也讲不了几句，可我喜欢朗读英语，而且我还好为人师，我现在还清楚地记得我坐在初一十三班教室里扭头教刘玉梅同学读英语的场景！

我不记得那时的英语教材中有什么有趣的材料，它每课总是基本句型，然后是一篇课文。再其次是练习。每课基本用一周学完。可是，我们上英语课，却总是那么快乐。有时，我们学生齐读着课文，偷空相视一笑，似乎是英语课带给我们的快乐在我们心里发酵膨胀了，需要让它跑一跑，透透气！

张老师提问时经常是按座位顺序一串一串地叫我们的名字，或者说next，他也经常用我们的学号让我们回答问题。他总在每天上课开始检查我们对上节课的掌握、背诵情况。那时是我们最紧张的时刻了！我们天天盼着上英语，可盼到张老师来上课了，最初我们只有紧张！尤其在叫到教室最后排那几个不擅长背诵的大个子时，我们的心就更揪得紧了，教室里静得似乎能听到呼吸声。我最怕张老师叫他们背课文了，因为那几个木讷的学生很少背熟过，而张老师总是要求我们熟背。这时，张老师就会瞪着他那双再瞪也圆不了的眼睛，手里端着半根粉笔，径直来到教室后。他手向后一缩，然后更快地出击，“咚”！背不过的学生低着头，趔趄几下又回到原位。我从不记得张老师打学生第二拳，或有别的激动愤怒咆哮之举，但是他的确把我们都震摄住了！晨读时，听吧，哇哇哇哇哇哇，我们都使劲背诵。我们喜欢上张老师的课，我们不愿意看到他生气的样子！

每天检查完背诵课文，我们就又开始了新一天的课程。讲着讲着，张老师的小眼睛又眯成一条细细的弯线了！他的笑使他充满了魅力。而且微笑的人原来真的可以使蓬敝生辉啊。我现在还记得很清楚我们那时居住的教室：门是由几块木板钉在一起的旧门，后门上有一个洞，窗子很高，我站起来，看不到窗外的景色，桌子也是破旧的。可我还是觉得有张老师站在讲台上讲课的这个回忆让那间教室充满了温馨、朝气、紧张与欢乐。

初二第二个学期时，是春天，因为我记得张老师那天穿了一件米色衬衣，它扎在腰带里，他的袖筒微微挽起。晚自习时，张老师又来教室转了。他转了一圈又一圈，没有人问问题了，可他还不走。他站在教室里砖砌的炉灶边，似乎有些犹豫，他环视着我们，却什么也没说。我抬眼看看老师，我触到了他的目光，我觉得目光里有一种留恋。我不知道是我听见了有学生低语什么，还是我的第六感觉起作用了：我舍不得张老师走出我们的教室！但他还是向门口走去！老师，老师，回来吧，再看我们一眼！老师似乎真的听见了我的心语，本走到门口了，再一步就迈出去了，可他却一个转身，再次将他那仁爱的目光洒向我们！

张老师教别的年级去了。我们还在一个学校。可是，我却再也没有听到他站在我们的讲台上用他那澄澈的嗓音讲课！

后来举办的学校运动会上，我们看到张老师在操场远处迈开长腿，在操场来回走。他的脚步又大又稳。他走路时，总是一只胳膊放在腰际，一只胳膊大幅度摆动着。后来，我走路，也总是有意这样：我迈开我的长腿，大幅摆动我的一只胳膊！

后来，我考入了师范，远离了我所就读过的正定第三中学。对于张晋颖老师的情况，也就一无所知了。　

时光如飞！一晃我们与张老师分别二十年了。此时，又一个教师节要来临了，我再次想起了尊敬的张老师，祝老师节日快乐！

本文已被编辑[文清]于2005-8-31　14:36:03修改过　

-全文完-