上海有户人家，要给孩子找一个能够教授初一数学的家教老师。家教中心接连推荐了四五位老师上门授课，都被家长拒绝。原来，这户人家的孩子属鸡，是出生于6月的双子座。按照其家长所认为的属相相合理论，应该和龙、蛇等属相比较合得来；此外，双子座和天秤、双子等星座较为相合，因此家教中心推荐去的老师尽管很优秀，但因为属相、星座不符要求，他们还是不能接受。这种找家教先看老师的生肖星座之类的新潮做法，眼下在上海已是“不断出现”，大有流行趋势（8月6日《新闻晨报》）。

这样的“新潮流”令人啼笑皆非，也让人备感忧虑。如果确实需要为孩子找个家教老师，作为家长，首先要考虑的是家教老师的自身素质。适当考虑一下老师的性格特征也是可以理解的，因为授课老师的性格将对授课效果和孩子的学习效果、性格成长产生一定的影响。但将家教老师和孩子两者的生肖星座挂起钩来，不相符的不接受，则明显是一种迷信心理。

家长对孩子的成长充满期待，想方设法从每一个细微之处予以关注和呵护，这是人之常情，无可厚非。但这样的关心和呵护必须以科学、文明、有利于孩子健康成长为前提。如果偏离了这个轨道，“爱”孩子就演变成了“害”孩子。家庭教育在孩子成长中的地位是举足轻重、无可替代的，家长对孩子的影响是一种潜移默化中的根深蒂固，不恰当的教育思想和做法将对孩子日后的心理健康及价值观产生长久而难以改变的影响。将家教质量与家教老师的生肖、星座等同起来，这种盲目迷信的做法无疑会给孩子造成一种不健康的心理暗示，无意中会让孩子产生错觉，一旦失败就开始去寻找风水、星相、属相方面的原因，而不是从自己身上找寻原因。这样发展下去，岂止是一个人、一个家庭的悲哀，难道不也是社会的悲哀？

当我们把关注的目光投向孩子的心理健康和思维理性的同时，别忘了，一些家长的心理健康和思维理性同样值得关注。很多时候，后一种关注的不够会对前一种关注的效果产生决定性的负面影响，让我们许多的努力付之东流。

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