这又是一个爱的故事，他和她的故事。

他是一个刚从学校毕业的师范生，分到了市里的一所中学教语文，遇到了她。她比他整整大六岁，已经是语文课题组组长了，丈夫是一家电影院的经理，有一个活泼、可爱的女儿。两年后，他和她重新组成了家庭，在学校里一时引起了轰动。看起来，又是一个不般配的爱情。

他就是我初中的语文老师兼班主任——杨老师，她就是我的师母——吴老师。

可以说，刚上初中，我就喜欢上了杨老师。当然并不仅仅因为我喜欢语文，喜欢写作。喜欢他，喜欢他上课时精辟、独到的讲解，聪明的头脑，丰富的内涵，是一个博学多采的老师；喜欢他，喜欢他下课时，和我们一起打球、爬山、唱歌，是一个宽爱仁厚的兄长。记得有一次，我和玲吃完午饭，准备上街买东西，刚下楼梯，被一名男生恶作剧，拿着水管子，向我们身上浇水，我俩顿时慌了，手牵手拼命的躲闪，因为是下坡，由于惯性，我和玲一起从楼梯上摔了下去。当时我的眼前一黑，不过还好，只是腿上擦伤了几块皮，可是再一看玲，她已经晕了过去。我吓懵了，想都没想就跑到杨老师家里（杨老师家就在学校里，很近），当时老师正在吃饭，一听，放下碗筷，马上跑到出事的地方，背起玲，就往医院跑，我呜呜地哭着，跟在后面。一路上，老师问这问那，担心我们摔到哪里了，我只会不停地哭，老师安慰我说：“别怕，别怕，有我在。”等到了医院，老师已是汗流浃背。还好，玲也无大碍，只是吓晕了。可老师非要给她拍片，确定没事了才放心。

自从那件事后，和同学们一样，我觉得老师更亲切了。没事儿，我们总爱往老师家跑，这样我们也就认识了吴老师。初识，还不了解，总觉得奇怪，杨老师怎么会看上她，要知道吴老师结过婚，又有个孩子呀。等到后来，吴老师给我们上了几堂课，才有点明白。初一下学期，增加了几堂素质教育课，问杨老师是谁教，他说：保密。等到上课时，才知道原来是吴老师。首先是美文欣赏，《渔夫和金鱼的故事》。啊，我们从来没有上过这么生动的课。吴老师的课文朗诵真是一流，她分别用不同的口音配不同的角色，渔夫、金鱼和魔鬼，尤其是魔鬼，她模仿得惟妙惟肖，我们仿佛身临其境。几堂课下来，我们就喜欢上了她。吴老师给我们教的记忆法、速算法，至今还获益非浅。过后，杨老师问我们，吴老师教得怎样，我们故意说，比杨老师教得好多了，干脆换吴老师给我们教好了，杨老师听了，呵呵笑了，连连说，好，好。笑里，眼里充满了对吴老师的欣赏和喜爱。

渐渐地我们认同了他俩的爱情。中午，饭后，总会从老师家里传来阵阵笑声、琴声和歌声。我们挤在老师家里，满满一屋子人。首先是两位老师表演，杨老师拉着二胡，吴老师唱一段京戏《红灯记》；而后是吴老师拉手风琴，我们一起唱着《让我们一起荡起双桨》，望着两位老师默契、甜蜜的样子，真羡煞人也！

随后，我们更进一步熟知了两位老师的爱情故事。原来，吴老师的前夫是一个大男子主义，最看不得吴老师爱唱爱跳，每次醉洒后，总会把吴老师打个半死。杨老师从最初的同情到了解到欣赏到两人的惺惺相惜，最终两人走到了一起。在外人眼里，也许他们很不般配，吴老师比杨老师大整整六岁，还有个孩子，前夫家庭条件好，是一个干部家庭，而杨老师家在农村，条件很差。可是当我们了解了他们、熟悉了他们：志同道合、心心相印。觉得他们才是真正幸福的一对！

后来，我们上初二的那年，吴老师带得毕业班考了一个“满堂红”，由于她各方面出色的成绩和表现，当时成立州政府，就被组织上提拔当了州妇联主任。第二年，我们班也毕业了，同样是一个“满堂红”。过了两年，杨老师也到另一所中学当了一名副校长。

每当我想起了老师，我就想起了卢照邻的那四句唐诗：“得成比目何辞死？愿作鸳鸯不羡仙。比目鸳鸯真可羡，双去双来君不见？”至今以为，我们的老师，他俩拥有的是一段最幸福、最美满、最成功的爱情故事。好一个“只羡鸳鸯不羡仙”，我们的老师，是我羡慕的最幸福的一对鸳鸯！

好想好想我们的老师！还有他俩的爱情故事┄┄

-全文完-