命运驱使，让我成为一名职高生，身处其中，随身随心体会颇深。暂在这里做一下小议，望给予补充，提出意见。

当我们坐在教室听着老师含辛茹苦地在讲台上传授知识，我于心不忍；当老师为我们的不听话而生气，我的心在痛。老师都做到这个份上了，学生还有什么怨言呢？只有打你骂你，你才会听吗？你愿意做那任人驱使的田地水牛吗，鞭打前进，不驱则不动，这是畜生啊，不是人。你想当畜生吗，我想没有一个人会回答是的。谁没有自尊，谁没有人格，谁没有脸皮，是人都会有的。

老师费心费力地教了一年，年末一考，那成绩无法瞩目。为什么？是老师教的不行，没有教会学生吗？还是学生不学无术，无论老师怎么教，学生就是不学呢？当然是后者！或许有些学生说我偏袒老师，作为学生，教训同僚。

无可否认，这句话是真的，身为学生不帮学生，不帮助同学。那要看怎么帮了。让我说些许托词反对论点，那我良心不安，背弃良心，天理不容。让我在学习上帮助同学，我会竭尽全力的。当然还有不少是有学习的动力，努力学习，不懂就问，孔子云：三人行，必有我师。何处没有老师，随处都有老师。

但是还是有那些顽固之徒，将学习当作垃圾，舍弃丢掉，成为垃圾。再拿回来是何等困难，放下面子，虚心请教，美好的将来尽掌握于你手。放不下你那张虚伪的面子，一生只能碌碌无为，平淡一生那是不错的，也许千辛万苦就在你的将来，等着你去，那是用现在的享乐去换取将来的痛苦啊，朋友们！

现在，我还要检讨我自己，我是个偏科的学生，对于赶兴趣的科目我就努力去学，感到了学习的快乐，学习的兴趣，学习的轻松。对于不赶兴趣的科目我也会如同垃圾般将它丢弃，不想捡起，不敢捡起，使我感到了学习的无助，学习的困难学习的厌恶。这种学习的矛盾纠缠着我，让我无时不感到忧愁。

老师对我抱着那么大的希望，师哥师姐们也无时无刻地教导着我。让我坚定信念，把住目标，偏两科不要紧，只要努力学习，只要从简单做起，不怕没有收获。遥远的梦想在心中蠢蠢欲动，真的被说动了，是的只要我努力，定能有所收获，有所成功。世上没有不明的收获，下种多少收获多少那是定然的，，有大目标，大追求，需下大力气，有大收获；有小目标，小追求，当下小力气，有小收获。所谓：‘一分耕耘，一分收获’。

是的，只要付出就有收获，我以我自己来警告大家，而我的着一面也正是反映着大家的一面，以我之身反映大家之所心。不少同学还是想学的，不想着一生如此荒废，默默闻。试问谁不想出人头地，谁不想光宗耀祖，谁不想流传后世呢？

只要自己把学习的心态调整好，那学习的众多烦恼决不回、会再来侵犯你。要变学习逼你学为你逼学习学。变学习的动力为学习的兴趣。将学习的心态调整好，你就会疯狂的啃书本，书本啃完，向老师求助，老师会感到无比的高兴，无比的欣慰，你终于要求主动学习了。这时你才开始觉得学习的快乐，学习的饥渴。

这样，你就会爱屋及乌，喜欢那科目，喜欢那老师，老师和学生共同进步。这样，考试的分数还会难以让人属目吗？这样，学生还会有‘我学不好愿老师没教好’这样的心理吗？

最后我呼吁在校的所有学生，把握现在，珍惜自己现在的努力就是将来的美好。　

本文已被编辑[文清]于2005-6-5　11:01:43修改过　

-全文完-